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  • 简介:本文首先从纪念雕塑的形态因素和心理因素两个方面来印证中国当代纪念雕塑中的仰视特征,其次通过对中国当代纪念雕塑仰视特征的表现种类和仰视特征溯源两方面来进行论证,从而明确了解仰视这一中国当代纪念雕塑的典型的空间审美特征。中国当代纪念雕塑的仰视特征呈现出的崇高感体现了缅怀、教育、审美的功能,然而,多样的审美倾向和平等交流的气质是中国当代纪念雕塑所更应具有的风范。

  • 标签: 中国当代纪念性雕塑 仰视性特征
  • 简介:会当凌绝顶,一览众山小,登上泰山之巅,俯瞰盛唐的浩劫。

  • 标签: 仰视 杜甫 盛唐 泰山
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  • 简介:从我家到父母家的路上,沿途有一些居民楼,其中有一幢楼已经很老了,估计是上世纪六十年代建的,是那种带露天走廊的,因为破旧,现在已经沦为出租房,住在这里的多是在这座城市打工的女青年。去年六月的一天早上,我去

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  • 简介:天气很好,万里碧空,阳光也十分柔和,照在身上就好像刚吃完一碗汤面一样,心里暖滋滋的。三十分钟后,太阳好像变大了,头上的遮阳帽也被烤的滚烫。一个小时后,天怎么变红了,和太阳一样的颜色,吐出来散热的舌头也有一般焦味,好热。

  • 标签: 《仰视45度》 中学 语文 作文
  • 简介:他出生于埃塞俄比亚,从小就喜欢长跑。他的偶像是埃塞俄比亚伟大的长跑运动员格布雷希拉西耶。为了激励自己,他将格布雷希拉西耶的明星照放大,悬挂在墙上,每天早上都要仰视几分钟。

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  • 简介:有媒体指出,俄罗斯总统的身高在逐年降低。叶利钦身高1.89米,普京身高1.70米,而梅德韦杰夫只有1.62米,比普京还矮了8厘米。

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  • 简介:9月1日,街上热闹非凡,思琪和凌羽约好在公园见面,然后一起去学校报到。凌羽站在公园门口,不时地抬起-y-看时间,7点15分,7点25分,7点30分了,思琪还是没个人影。“也许塞车了吧。”凌羽找了个石凳坐了下来。街上的人群渐渐稀疏了,可思琪还是没到。“到底怎么了,往回走去找她吧!”凌羽一边走一边嘟哝着。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《仰视45°开始微笑》 金娜
  • 简介:他叫谢成重.家在福建省德化县,父母都是农民。他出生不久,不幸患上了小儿麻痹症,落下了终身残废。谢成重从小就很要强,双手穿着拖鞋,手脚并用,爬着走路。他每个月要换两双拖鞋。他以顽强的毅力不仅爬进了小学,爬进了中学,雨且爬进了大学……2006年8月.谢成重考进了福州的一所大专。

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  • 简介:汉更始年间,天下大乱。有一个人叫刘平,带着母亲逃难。一路上,风餐露宿,食不果腹。有一天,饿得实在走不动了。刘平只好把母亲藏在一个低洼地带,只身一个人出去找吃的。结果,他碰上了~伙饿贼,贼抓住他,要把他煮着吃了。他连忙跪地求饶,说自己是为母亲找野菜充饥而出来的,他恳请贼们能放了他,并且立誓说,如果能放他回去,让饥饿的母亲填饱肚子,他一定会回来,

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  • 简介:"多少的离乱沉浮,多少的恩怨不平,历史的一页尚未写尽,砚上的笔早已洇干,什么是死生寂寞,什么是岁岁年年,在梦境和黎明的交界,曾经是我红底金字的爱,最清醒时也是最迷茫,最繁华时也是最悲凉,重重烟树,浩浩云山,十丈红尘落成了青苔的记忆,星辰下,涛声里,往事罢,图如梦……"这首旧版主题歌的歌词(好像记得是三毛写的)和电视剧一样,和小说一样,大气而悲凉,书写着饱满的人生况味。

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  • 简介:持一片落叶,把自己深藏起来潮湿,但不阴冷。大理的天,像在深山料峭、逍遥的爱情。早在心里打好结,等你安顿好,沟沟坎坎的人间

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  • 简介:王安忆在其小说《长恨歌》里为我们设计了一个意味深长的“鸽子视点”,通过“鸽子”所处方位的高和远,见识的广和杂,入目的细与微,用情之深和切,透视出的却是作家深挚的悲悯情怀。

  • 标签: 王安忆 《长恨歌》 鸽子视点 悲悯情怀 生命智慧
  • 简介:为人民服务是中国共产党的根本宗旨,是社会主义道德建设的核心.对于共产党人来讲,不能简单地将为人民服务理解为一种普通的道德要求,而应从信仰的高度来把握,才能真正掌握为人民服务的灵魂.

  • 标签: 为人民服务 共产党人 信仰
  • 简介:“嗨哟!嗨哟!”扁担弹起的瞬间,我们来给你唱支歌吧。只是一支,只有极短的词:“嗨哟!嗨哟!”号子在响。号子在排解挑稻汉子肩头沉重的压力。当承载着近两百斤的稻把把担子再次下压的时候,当扁担再次弯曲的时候,肩与脚一道,已前行了一步。号子,楔子一样打在扁担弹起与弯曲的缝隙里。

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  • 简介:教师要想使自己的教学充满魅力。就必须拥有独特的教学艺术风格,使教学成为师生美好的艺术享受。教学艺术风格的形成过程应该是一个学习探索的过程。然而,在当前的形势下,不少语文教师在盲目跟风中失去了自我,“克隆”盛行,“拷贝”成风,教学成为粗鄙的“模仿秀”和各种时髦“标签”的简单拼贴。教学失去应有的灵性,严重阻碍了教师自身专业水平的发展和提高,也给学生的语文个性化成长带来了负面影响。

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