简介：当前高中生德育工作中存在着诸多重智轻文、重规范轻说理、重眼前轻长远等功利性的倾向,为此借鉴新课标理念下的＂项目任务＂＂任务群＂等学科教学范式,尝试改变高中生价值观教育方式,促发体验感悟,帮助德性建构,以期改善价值观教育在观念、行动与实效等方面的偏差。

简介：(1)历史价值认识活动是历史价值认识主体通过自身能动的选择和建构客观地反映历史价值事实的过程,历史价值活动包括历史价值认识活动、历史价值创造活动和历史价值实现活动三种类型,在人类价值活动中

简介：建设环境友好型社会是人与环境关系的新认识，是当代国际共识的大潮流，是我国构建社会主义和谐社会的大战略，是全党全国人民必须重视的大目标。我们必须正视建设环境友好型社会存在的诸多问题，并积极加以解决。

简介：(4)历史价值活动过程是发展与代价的统一,(3)历史价值活动过程是合规律性与合目的性的统一,历史价值活动过程的合目的性与合规律性的统一

简介：从梅瑞尔所提出的首要教学原理的核心——＂任务中心＂教学的角度入手,分析其相对于近年来建构主义所大力倡导的＂以问题为中心＂的教学具有强调任务本身的真实性、代表性、具体性和完整性,强调任务的序列性和具有结构型教学过程等主要特点。首要教学原理既重视学习者对知识的自主建构过程,同时又强调教师在这个过程中进行合理指导的重要意义,并且针对具体的教学设计给出了具有直接指导意义的教学设计模式＂波纹环状教学开发模式＂,为教学实践的准确开展提供了保障,具有较强的应用研究价值。

简介：江泽民同志在党的十五大报告中明确指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这是我国文化建设长期而艰巨的任务。”这是我们党根据社会主义初级阶段的实际,着眼于社会主义现代化的全局,对文化建设任务的科学定位。对文化建设任务

简介：摘要：学生的核心素养，是学生应该拥有的，对学生的终生发展有所裨益的，美好品质和重要能力，这些能力对社会的发展也有着非常重要的作用，要求学生有熟练的技能，良好的态度和正确的积极向上的价值观。任务型课堂模式的中心是“任务”二字，在自主、互学和助学等内容上有所涉猎，是实践合作课堂、自主课堂、探究式课堂的有效途径。笔者将以任务型课堂模式为立足点，浅谈对学生英语核心素养的培养。本文分析中职英语任务型教学的实施价值及策略，希望可以提出有效见解。

简介：【摘要】目的： 在 护理教学查房中 应用 案例 - 任务驱动模式 ，本次研究对其应用效果予以探究。 方法： 58 名护理科学生选自 2018 年 1 月 -2019 年 1 月。根据教学模式的不同分成实验组 29 例（ 案例 - 任务驱动模式 ） 。参照组 29 例（传统教学模式）。观察教学效果。对比理论与操作考试成绩。 结果： 实验组 论与操作考试成绩均优于参照组。 实验组思维综合能力高于参照组。 对比差异满足统计学含义 P <0.05 。 结论： 在 护理教学查房中 应用 案例 - 任务驱动模式 。可提高护理科学生 理论与操作考试成绩。同时显著提高学生的思维能力。此教学模式可在 护理教学查房中 予以应用推广。

简介：老鼠把森林搞得天翻地覆,乱七八糟。听了狐狸的报告后,虎大王气得暴跳如雷,指着大花猫厉声喝道:"为了彻底改变现状,限你年底前完成1000只的捕鼠任务,任务完成了重奖,完不成将受到严惩,就依据你交来的鼠尾巴计数。""是,大王。"大花猫赶紧答应一声就溜了出来。"1000只老鼠?全都逮了也没那么多,到时候任务还是完不成,仍旧会掉脑袋。再说将老鼠全逮光了,

简介：任务型语言教学是高中英语课程标准倡导的教学途径之一。如何使其本土化是我国高中英语教学面临的一个课题。本文通过介绍体裁教学途径的优势，提出将体裁教学途径运用于高中英语任务教学实践的设想，并就其运用价值和方法进行了分析和探讨。

简介：摘要：学习任务群是一种集体性的学习方式，通过组织学生在具体的任务中合作学习，激发学生的自主学习兴趣和积极性，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。在小学语文教学中，学习任务群的应用可以为学生提供更为丰富、实践性强的学习体验，有助于增强学生的语言表达能力、阅读理解能力、批判性思维能力等方面的素养。同时，学习任务群也有利于促进学生之间的互动交流，改善课堂氛围，提高教学效果。

简介：摘要：本文旨在探讨学习任务群实现小学古诗词教学价值的策略研究。首先，介绍了小学古诗词教学在培养学生综合素养和文化修养方面的重要性。其次，阐述了学习任务群理论作为一种任务驱动的学习模式，能够激发学生的主动性和合作性，从而提升教学效果的优势。随后，探讨了学习任务群在小学古诗词教学中的具体应用策略，包括情境化教学、多媒体技术应用、语言表达能力培养以及教师角色发挥等方面。最后，强调了这些策略对于促进小学生古诗词理解与欣赏的重要意义，并展望了未来研究的方向和发展趋势。通过本研究，我们可以更好地认识到学习任务群在小学古诗词教学中的价值，为提高古诗词教学的效果提供了有益的启示和指导。

简介：任务设计是任务型教学的核心。任务设计应与学生英语水平相当，有梯度，循序渐进，必须有利于学生的自主学习和合作学习。教师要重视设计的多样化和子任务的设计，并直接或间接地参与完成任务。

简介：一、任务分析的概述“任务分析”的思想和技术由皮连生教授于1984年首次引入我国,并于1990年第一次将任务分析的思想和技术作为教学设计的一个环节写入教材.吴巍莹对任务分析的各种定义进行了系统的梳理,并通过它们的趋同性观点将任务分析定义为：在教学活动开始之前,将教学目标进行分解,评析各子目标的层次关系,确立学习者起点目标和终点目标的过程.

简介：勒菲弗尔提出了影响翻译的三要素,其中最重要的是意识形态,即任何翻译是在特定意识形态下进行的.不同历史时期有着不同的社会意识形态.当今中国核心意识形态是建设具有中国特色的社会主义核心价值观,因此,作为新时期的译者应该顺应当前形势,牢牢把握核心意识形态,明确译者的任务,为中国翻译事业的发展做出更大的贡献.

简介：任务结构、价值取向的交互作用造成的对任务对策矩阵的转换对决策者最后的合作行为有影响,　　决策者的价值取向对两难任务决策的决策行为也有影响,　　　　1.2　决策者的价值取向　　决策者在面对着这种对策矩阵的时候

简介：【摘要】目的：探讨任务驱动教学法在基础护理学教学中的价值。方法：将80名高职护理学生作为本研究对象，按照任务驱动教学法的实施时间分为对照组与观察组，对照组（2019-03月至2019-09月）在基础护理教学中采用传统教学法，观察组（2019-10月至2020-04月）在基础护理学教学中采用任务驱动教学法，比较两组学生的考试成绩。结果：两组摸底考试成绩比较无统计学差异（P＜0.05）；观察组出科成绩明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在基础护理学教学中采用任务驱动教学法，能有效的提高学生知识掌握度，值得应用。

简介：摘要：当下，我国的素质教育逐渐实现全面普及，很多创新性教育方法也随之出现。在这其中，任务型教育在一系列教学实践中脱颖而出，取得了显著的成就。在初中英语课程改革不断深化的背景下，运用任务型教学方法来完成我们的教学目标便成为了一个必要的选择。本文将会就任务型教学在初中英语教学中的实施价值进行简要分析并就其实施提出相关建议。

简介：一、扫除文盲是一项政治任务1.扫盲有利于提高国际威望。许多社会科学家在衡量一个国家文明程度、生活质量时,都把“成人识字率”作为一项重要指标。在文盲众多的地方,不要说建设共产主义,什么主义也谈不上。一个人不识字,是个体的悲剧;一个地区文盲众多,是地万的耻辱。因此,国

简介：时间:一年365天,365个日出日落,想你念你365个日日夜夜——好遥远好遥远……想见你,却见不到。盼来盼去,也许365天里我们可以见2次面——真的在想你……那绵长的时间,冀着它快点快点地过去……距离:地图上,我们之间不过拇指与食指的距离,我好想轻轻地迈过去,然后紧紧抱住你!可是,现实却那么遥远,我过不去,你回不来。或许,相见不如怀念,可是我要是真实的你,伸手就可以触到你。距离,我想恨它,却没的办法。它让你离我如此遥远,让我只能想念、想念、再想念……