简介:摘要:对于高中生来说,高一数学教学是非常重要的,因为高中数学可以培养高中生良好的数学素养,使高中生更加深化逻辑思维,促使高中生的数学思想得到升华,带给高中生别样出彩的高中数学教学。只有学好高中数学才可以使高中生有一个更好的学习现状,保障使高中生的数学运算和分析能力得到明显地提升。然而高一数学新教材的使用使高一数学变得更加深刻,更具内涵,为高一数学迎来更加有效地改善,促使高一数学教学发生质变,令教学质量得到明显地提升,让高中生更加积极地投入到高中数学教学之中,使高一数学教学现状得到转变,正是因为高一数学新教材的使用,才可以让高一数学教师感受别样的教学体验,相信高一数学新教材使用一定会带给高一数学师生更加良好地体验,让高一数学教学发生逆袭。
简介:摘要在深度学习的背景下,尝试为小学生与文本的深度对话为宗旨,来处理背景材料自主学习时切入,让学生对诗歌充满情感期待;合作探究时切入,让学生体验诗歌的感情温度;在拓展时切入,让学生积淀诗歌的情感厚度。会发现背景资料不仅不会成为教学材料的“鸡肋”,反而会为阅读教学增光添彩。
简介:摘要目的了解青年癌症患者对移动健康应用的使用体验,为提高健康应用的使用率及持续性提供依据。方法采用目的抽样法,于2020年5—6月选取江苏省南京市某三级甲等肿瘤专科医院内科病房的12例青年癌症患者,采用描述性现象学方法对患者进行半结构式访谈,并采用Colaizzi 7步分析法分析资料,提炼主题。结果共归纳4个主题,分别为使用态度存在差异(用于康复管理、当作验证手段、产生抵触情绪、减少使用频率);功能开发不足,降低使用体验(自主性缺乏、智能评估不足);渴望专业的运营机构;认可发展前景,期待更加完善。结论在后续研究中,研究者需在满足疾病管理需求的基础上,充分考虑患者对健康应用的偏好及使用习惯。
简介:摘要本人有多年在线培训系统的从业经验,文章在总结在线培训、用户体验、人机交互、可用性、使用意愿等相关理论的基础上,以可用性和用户体验为切入点,构建研究模型,从用户感知体验角度研究了在线培训系统可用性评价维度,并用实证方法分析了各维度对用户感知体验和用户使用意愿的影响,对在线培训系统的设计与推广有借鉴意义。
简介:[ 摘要 ] 目的:了解急诊护士对静脉输液工具选择使用的体验 方法;采用质性研究的方法,以目的抽样采用半结构访谈,深度挖掘 17 例急诊护士对输液工具选择使用的真实体验,使用主题分析法进行资料分析 。 共提炼出四个主题:被动静脉治疗和固定的思维模式 、新知识和新技能的欠缺、 担忧和顾虑 、 渴望改变与期待成长 。 结论: 1. 目前急诊护士对静脉输液工具的选择使用仍停留在使用一次性头皮钢针和静脉留置针的固定思维阶段。绝大多数情况下使用一次性头皮钢针和静脉留置针作为输液工具,对其他静脉输液工具选择使用率较低 。 2. 缺乏针对输液工具的系统培训,新技术的临床实践缺乏技术支持及系统管理,因此 目前迫切需要加强急诊护士对输液工具合理选择相关知识的培训及临床实践应用,做到培训与实践相结合 。 3. 护理管理者应 加强 关注 输液工具使用 ,输液工具适用范围,并制订相应使用流程, 使急诊护士 了解并 规范化使用静脉输液工具,保证急诊患者的输液安全。
简介:摘要目的深入了解智慧医院护士使用智慧护理技术的真实感受,为优化智慧护理技术的使用、管理及推广提供依据。方法采用现象学研究方法,于2019年4—6月选取重庆市某三甲医院(智慧医院)15名临床护士进行面对面深入访谈,运用Colaizzi分析法对资料进行分析。结果智慧医院护士对智慧护理技术的真实体验提炼为4个主要主题:智慧护理工作感受;缺乏充分的配备和技术支持;新技术的学习和掌握需要一定时间;对智慧护理技术充满殷切期望。结论智慧医院管理者应重视护士使用智慧护理技术的真实感受,及时解决使用中遇到的问题,做好沟通交流反馈及培训工作,及时优化护理质量评价指标。