简介：考点透视：本考点涉及最常见的通讯工具——电话、移动通信、因特网，以及广播、电视和电磁波及其应用等几方面。主要内容有：（1）了解电话是怎样传递信息的．以及电话交换机的用处，了解模拟通信和数字通信的基本区别。（2）了解电磁波的产生和传播。（3）知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，以及波长、频率和波速的关系。（4）了解无线电广播和电视的工作过程，以及移动电话是怎样工作的。（5）常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

简介：沧海一粟：2006年7月17日，《中国档案报》刊载的宋建青、王洪磊的题为《档案业务指导走信息化之路》的文章，介绍了济南市历下区档案局进行档案业务指导信息化探索的事迹。该局利用“历下档案信息网”的“档案学苑”栏目，探索了对基层单位档案人员进行业务指导的新路子。

简介：信息整合类语用题的考查形式主要有压缩语段、概括语段主要信息、根据所给信息给概念下定义、拟写新闻标题或导语、概括主旨等，要求对语段信息进行正确筛选、提炼、概括、压缩，语句要简练，不遗漏主要信息。对于记叙和描写类的语段，提炼信息时要删除修饰、限制性或补充性的词语和句子，如背景类文字、数字论据类文字、意义展望类文字等。

简介：信息整合类语言运用题考查的方式比较多。常见的有：给概念下定义，拟写新闻标题、导语和结语，拟写语段主题词，提取语段关键词，等等。这类题目要求考生按照给出的文字或图表等材料，对相关信息进行提炼、筛选，提取主要信息，并清楚地表达出来。

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简介：摘要信息技术作为一门新型学科，要加强对中学生学法指导的探索，主要通过激发学生学习兴趣、激励学生探索、利用“任务式”教学、改变作业方式，通过多种手段等方式，让学生想学、能学、会学。

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简介：综合实践活动的信息整理指导课，是在综合实践活动主题实践活动过程中，为了更好地总结研究成果、展示研究成果而开展的信息整理活动的课堂指导。由于它是一种全新的课型，不少指导教师不太容易把握它的课堂教学，总会出现这样或那样的问题。笔者从一个普通教学案例入手，分析出常见的教学误区有：一、重资料展示，轻兴趣激发；二、重方法传授，轻互动探究；三、重方法运用，轻体验感悟。针对以上的教学误区，笔者提出了走出这些误区的相应对策。

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简介：摘要： 信息化对教育的影响越来越深，网络、电脑、手机不仅影响了人们的工作生活，也影响着学生的教育。在如今教育信息化的大趋势下，它有没有影响到小学生的书写习惯呢？作为小学教育者我们应该如何应对信息化对教育的影响？对此，本文就信息环境下如何指导小学生进行规范书写展开了探究。

简介：摘要目前建筑信息模型的技术在国内的发展极为迅速，给整个建筑行业带来了全新的理念。可以应用于建筑的多个领域，在绘图、造价、进度安排、节能环保等领域，都有不俗的表现。是实现建筑信息化发展的方向，对建筑行业和相关行业产生了革命性的影响。本文结合实际工作经验，对在建筑信息模型平台上开展建筑结构施工图设计的优势进行分析，以提升设计的效率与质量。

简介：文章对道路工程勘测设计中的坐标选定，地形测量，路线的定线与放线进行论述，并提出道路数据收集在道路设计指导方面要注意的问题。

简介：摘要近日国务院印发的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中把全民健身提升到国家战略。其中主要通过坚持改革创新。发挥市场作用。倡导健康生活。创造发展条件。注重统筹协调。其中倡导健康生活是重点，而网络信息建设在全民健身发展中的作用越来越明显，社会体育指导员信息化、网络化相应的也越来越受到关注。

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简介：摘要：在教育改革逐渐深入的新时代，我国积极注重教学创新，将现代教育思想落实到幼儿园教学之中，使整体教学水平取得了良好的发展成效。具体到幼儿园信息化建设中来，积极加强现代资源的整合，对信息策略进行全面落实，可以更加精准的拓展幼儿教育工作者的教学视野，为学生呈现良好的教学场景。因此，在对本课题内容进行探究的过程中，主要结合幼儿园教学信息化建设的重要价值，从多个层面出发，深入探讨未来提升幼儿园信息化建设水平的策略和方法，从而优化整体的教学成效。

简介：田军西安交通大学管理学院信息管理系,博士学历。1998年毕业于天津大学系统工程系。所研究的课题获得国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖等多项奖。巢乃鹏南京大学新闻传播学院传播学系副系主任,博士,南京大学编辑出版毕业硕士

简介：为了转变政府职能，加快建立与现代企业制度相适应的企业工资分配宏观调控体系，为企业工资分配提供信息指导和服务，促进企业加强人工成本的管理，合理确定工资水平，我部决定建立行业人工成本信息指导制度，现就有关问题通知如下：

简介：针对初中生阅读状物散文难以准确快速筛选整合信息的问题，教师应指导学生又快又准地把需要的信息筛选出来并加以有效整合，指导方法为：筛选整合信息的前提——读懂文意；筛选整合信息的步骤：审题——筛选——整合——表述：筛选整合信息的保证——答案检验。

简介：摘要信息时代的到来和信息技术的迅猛发展，使得初中信息技术课程变得更加具有实用性。信息技术课程是一门十分重视操作性的课程，掌握动手能力即实践性才可以更好地掌握知识。随着素质教育以及新课改的实行，学生也渴望更加丰富多彩的生活和学到更多操作技能，信息技术课程可以充实学生们的视野范围以及认知领域。