简介：

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简介：【摘要】生问材料的设计与使用是培养学生提问能力的重要方法和途径，其设计策略主要有：创设情景，设计疑问型问题材料；反思操作，设计猜想型问题材料；深化讨论，设计规律型问题材料；呈现错例，设计矛盾型问题材料等；使用策略主要有：初始呈现，嫁接旧知“引”提问；补充呈现，构建新知“深”提问；回顾呈现，发散思维“延”提问等。

简介：内容摘要】课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一,是教师根据教学需要精心设计的,是传授知识的媒介。提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”一个好的课堂提问,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力。因此,提高数学课堂教学的有效性理答是非常必要的。

简介：摘要：小学英语课堂应该是充满活力和乐趣的，合理有效的提问是课堂上强有力的催化剂。精心设计课堂提问能启发和推动学生积极思维，问题是思维的向导，它不仅可以促进加深理解知识，还有助于发挥教师的主导作用，促进教学进程，活跃课堂气氛。本文从善问，焕发学习激情；巧问，诱发学习欲望；妙用提问策略，促进全体发展三个方面进行阐述，探究小学英语课堂的提问艺术。

简介：摘 要：在教学中要有效地激发学生的思维，发展学生的智能，必须在课堂提问的艺术性上下一番功夫。营造问题情境呈现教学内容。将问题情境“故事化”、“活动化”；问题的设计要切合教学目标、切合教师创设的学习情境、切合教材所呈现的内容、切合学生的实际水平和发展水平。

简介：摘要支气管哮喘是最常见的儿科慢性呼吸系统疾病之一，规律运动在哮喘的长期管理中有重要意义。中国哮喘儿童运动处方专家共识为临床医师指导患儿进行运动提供了科学的建议。本文整理了来自临床医师、患儿及监护人关于哮喘儿童进行运动的常见30个问题，并进行科普讲解，以期消除认识误区，明确科学运动的安全性和重要性，让每位哮喘儿童都有适合自己的运动处方。

简介：摘要：问责与容错既有区别，又有联系。区别在于问责和容错侧重点不同、调整对象不同、处理方式不同，但两者相互补充，相辅相成，统一于中国特色社会主义伟大实践。在实际工作中，正确认识问责与容错的辩证关系、准确把握问责与容错的内在张力、协调推进问责与容错的均衡优化，从而为健全党和国家监督体系、推进国家治理体系与治理能力现代化发挥更加积极的作用。

简介：摘要：小学数学是学生数学基础教育和启蒙的温床，小学数学课堂学习效果和学习效率对小学学生数学早期学习和日后学习都会产生深远的影响。小学生这一群体由于年纪较小、自我约束，能力较差等原因，在数学课堂上容易出现上课走神，专注时间和程度不够等问题。小学数学教师作为小学学生数学学习和习惯养成的引导者应该思考如何提高小学生在数学课上的专注度，如何调动小学生对数学课堂的参与度。其中，构建提问型的数学课堂是解决这些问题的重要途径。构建“问学”课堂有利于引导学生深入学习数学，主动思考数学问题，从不同角度看待数学问题，并且能够达到巩固所学知识的效果。

简介：【摘要】审视小学数学拓展性练习的教学现状，主要存在三方面问题：教学方式简单，结论告知，过程缺失；教学内容零碎，不求联系，体系疏漏；教学活动浅显，交流简单，结论偏面。剖析原因在于：教学问题的层次性被忽略；教学问题的整体性被忽视；教学问题的创造性被省略。解决问题可以运用的策略：创设层次性“问题链”，拓展空间，发展思维，在“过程”中启迪；构建整体性“问题链”，一脉相承，转化思维，在“联系”中探索；呈现创造性“问题链”，触类旁通，延伸思维，在“变化”中提升。从而让思维在“问题链”中“浅入深出”。

简介：摘要:实践是检验真理的唯一标准，当一种新型模式被提出来的时候，讨论和尝试的人就会数不胜数。群文阅读的提出，为教育界尤其是小学语文学科带来了“光”。群文阅读，顾名思义，是几篇文章为一组的一种阅读方式。群文阅读不是没有规则的略读，而是在一定的时间内，以快速整合的方式阅读一组息息相关的文章。

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简介：摘要：在素质教育和新课程改革不断推进的今天，更多的教育工作者开始认识到启发式教学的重要意义和实施必要，各类相关教育改革也得到了更大程度的深化。初中数学是构建学生数学知识体系和综合计算素养的关键科目，也是实现学生思维能力和逻辑推导能力起始形成的基础课程，最适合启发式教学的应用。基于以上认识，笔者将围绕“‘思’始于问，‘问’源于学——谈基于思维开发的初中数学课堂教学的探索”一题撰文并提出一些看法，以资诸位参阅、分析。

简介：【摘要】 新课改让我们知道，语文教师要更多地思考和关注：教给学生什么才能够有助于学生今后的发展。因而，教学中我们要注意培养学生的语文学科核心素养。在语文学科核心素养中，思维的发展和提升是重点，也是难点。而其中如何提升思维能力并在写作中体现出来，又是老师和学生最为头疼的问题。“黄金三问”是思维专家总结出来的可以体现思辨过程的三个问题，将它运用到学习实践中，并与论述文写作结合起来，或许可以在思维的发展和提升中有不一样的效果。

简介：摘要：教师是学生的引导者、课堂的组织者，其对学生的引导、设问，将直接影响到学生的学习成效。在新课程改革下，为实现高效小学数学课堂的构建，数学教师要及时脱离传统的“填鸭式”教学，注重对学生的引导、启发，设计趣味性、生活化、创新性的问题，进而有效激发学生的探究、互动意识，让学生学会思考、分析、讨论问题，从而增强学生的对知识点的理解、运用。基于此，本文就如何用“巧引妙问”优化小学数学教学展开讨论。

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简介： 摘要:课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段,在启发式教学中发挥着重要作用。有效提问能激发学生的思维灵感,拓展学生的思考空间。为此需要对小学数学课堂教学中的提问技巧和方法进行优化,以此提高课堂教学效率，培养学生的数学素养，为学生以后的数学学习打下基础。

简介：摘要：小学科学是如今国内基础教育时期的一科重要课程，其主要目标在于调动学生对于科学的学习兴趣以及形成良好的思维习惯，更是对培养学生自身问题意识具有十分关键的意义。我国古代有一位著名的教育学家曾经说过：“疑问是思考的开始，是研究的开端。”基于此，笔者就小学科学教学中学生问题意识的培养进行分析，希望可以为广大小学科学老师提供一定的帮助和参考。