简介：10月1日，果冻新标准（GB19883—2005）全面实施，对主推小果冻产品的中小企业来说，无疑将面临巨大的转型成本压力和产品创新压力。新标准对果冻大小明确限制——杯形凝胶果冻，杯口内径或杯口内侧最大长度应大于等于3．5厘米；长杯形凝胶果冻和条形凝胶果冻，内容物的长度应大于等于6．0厘米；异形凝胶果冻的净含量应大于等于30克。如此一来，占据果冻市场六七成份额的小果冻均成为禁售对象。

简介：学校教育必须从应试教育转变到素质教育的轨道上来,这已经成为广大教育工作者的共识.但在具体的实施过程中,由于认识和理解上的偏颇,往往步入一些误区,难以实现预期的目标.如何实施素质教育,

简介：近日，为深入贯彻落实《居住证暂行条例》，切实做好我省居住证制度全面实施工作，省政府下发《关于切实做好全省居住证制度实施工作的通知》。通知要求，我省居住证持有人在居住地依法享受劳动就业，参加社会保险，缴存、提取和使用住房公积金的权利，并在居住地享受下列基本公共服务：义务教育、基本公共就业服务、基本公共卫生和计划生育服务、公共文化体育服务、法律援助和其他法律服务、国家规定的其他基本公共服务。

简介：

简介：朱镕基总理在我州视察工作中,深刻地指出:"当前的湘西,包括张家界、怀化,关键是要改善生态环境,主要要解决这个问题,否则的话,经济是发展不起来的,而且是不可持续的发展,不是执行一个可持续发展的战略".他还即兴作诗道:"长街攘攘人丁旺,童山濯灌心怏然."

简介：2014年6月9日，劲牌公司召开能源管理体系建设工作启动会。能源管理体系，是以PDCA方式不断推进组织能源绩效的改进，依靠管理和技术力最，在能源采购、消费、临测、评价、控制等每个环节监理和完善本企业的管理制度，实现能源消费全过程的科学管理。

简介：摘要：审计工作的开展，始终是我党和国家监督体系的十分重要组成。特别是在当前高质量的发展大环境中，内部审计工作需要落实到位，同时思想工作内容与资源方面的协调统一，以此搭建出一个相对完善和合理的审计监督体系。在本文的分析中，主要首先分析了审计工作现状，继而针对基于全面实施的内部审计作用以及方法进行了总结，旨在为相关领域工作人员提供一定的参考。

简介：从2007年秋季起，吉林省按照教育部的总体部署，迈入全国第四批新课程实验省的行列，近300所普通高中全面进入新课程的实施阶段。就学校教学管理方面，例如在东北师大附中，校本选修课由于需要学生“走班”，被固定安排在每星期六下午2点以后，为了方便学生找教室，学校事先已把选修课的课程表发到每个学生手里，

简介：韩国教育科学技术部决定，从明年3月开始将目前部分中小学实施的教员评价制推广到全国。韩国最大的教员组织“韩国教育团体总联合会”也在最近正式宣布赞成实行教员评价制。

简介：

简介：早在80年代,李岚清同志在湖南汨罗就指出:“21世纪面临着世界大挑战,能否赢得这场挑战,不是资金问题,也不是设备问题,最重要的是人,是人的素质”。柳斌同志也指出:“我们的教育不能着眼于培养少数人,我们教育主要是提高国民素质,这一点必须明确”。我们培养的是21世纪的人才,必须把素质教育放在首要位置来抓,这是客不容缓的战略任务。

简介：

简介：

简介：摘要消毒供应中心是医院内各种无菌物品的供应单位，它担负着医疗器材的清洗、包装、消毒和供应工作，是医院的后备保障。如今医院的科室多，需要供应的品种也多，同时病种的繁多要求诊断治疗飞速发展，当然用到的医疗用品也逐渐增加。本文主要介绍消毒供应中心对物品、器械、包装、供应等方面全面的质量控制护理工作，为减少医院的院内感染提供有力的保障，这也是消毒供应中心护理人员的重要职责所在。

简介：1996年，黑龙江省人民政府以政府文件形式下发《黑龙江省人民政府关于进一步加强文物保护工作的通知》，强调各级人民政府要切实把文物保护工作“纳入经济社会发展计划，纳入城乡建设规划，纳入财政预算，纳入体制改革，纳入领导责任制”。并对各地市县的“五纳入”工作做了具体安排、部署，使全省“五纳入”工作列入各级人民政府的议事日程，为文物保护工作由部门行为向政府行为转变打下了良好的基础，有力地推动了全省文物保护工作的全面开展。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要我公司于2006年改制，由原来的国有副科级的经营性事业单位改变成为个人投资的有限责任公司。原有的经营管理、业务技术骨干中有一些人离开了本单位。在这种情况下，企业能不能生存和发展，是摆在企业所有者和全体员工面前的一个生死悠关的大问题。在市政工程施工行业，工程难承接、成本难控制、工程款更难拿，是行业内的共识。经过重组后的公司决策层面对这样的困境迎难而上，决心带领全体员工苦练内功，全面加强单位内部管理，以公司良好的内部素质，努力在外部树立自身形象，在市场上站稳脚跟并有所发展。

简介：摘要化学学科的一些知识具有微观性和抽象性。在教学过程中，教师要善于运用各种教学资源，结合教学实际，精心创设精彩的教学情景，将微观的现象宏观展现出来，把抽象的东西具体化、形象化。教学实践证明，在初中化学教学中采用情境教学法，不仅能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，而且能优化课堂教学结构，提高教学效率。