简介:当代经济全球化在国际分工层面展现出一个引人瞩目的特征。就是很多产品生产过程所包含的不同工序和区段,被拆散分布到不同国家进行,形成以工序、区段、环节为对象的分工体系。本文提出产品内分工概念,刻画和分析当代国际分工基本层面从产品深入到工序的特点。为此。本文考察有关这类分工现象的现有研究成果及其局限性,比较产品内分工与其他常用分工概念的联系和区别,分析产品内分工的发生基础和决定因素,讨论产品内分工概念分析框架的认识价值。
简介:
简介:一次,在明尼阿波利斯市中心,我走进一家快餐店,想吃午饭。快餐店生意很好,到处都是人,我好不容易找到了座位。然而,我坐了好几分钟,也没有一个服务员过来招呼我。我正着急时,一个端着满满一托盘脏餐具的小伙子匆匆忙忙地从我身边走过。不过,他用眼角余光看见了我。他收住脚步,折回头。
简介:压力是造成激素紊乱的重要因素。美国研究发现,人体60%-90%的疾病与压力有关。长期生活在压力下。身体会“提出抗议”。压力大,会影响男性的生殖系统正常功能和精子质量;导致女性出现月经失调或闭经,严重的会造成不孕。适当运动,缓解压力,促进内分泌系统发挥出正常作用。
简介:<正>国奥队英国拉练,场场出拳,直把足球场当成拳击场,也把足球赛演成了全武行。主帅杜伊把对于切尔西的那场争端的起因归结为战术引起的"集体内分泌紊乱",而发生与女皇公园队群殴则纯粹是队员的自控能力不足造成的。
简介:如今高压的生活状况,久坐少动、饮食不规律等不良习惯影响着人们的健康。有些人甚至用“忙、没时间”等借口不进行身体锻炼,结果导致免疫力下降、内分泌失调等。下面,中医专家教您一套捏手捏脚操。
简介:泰安市郊区良庄镇的葛新铜老师,十几年来,一直坚持班内分组教学实验,取得了明显效果,摸索出了促使差生转化、大面积提高教学质量的路子。自去年以来,市、区教研室介绍推广了葛老师的经验。实践证明,这种教学模式,具有广阔的应用前景。
简介:由于先天素质、教育影响和主观努力程度的不同,同一个班级的学生在学习上存在着明显的差异.教师应从实际出发,实施有差异的教学.我在和等课程的教学中进行了课内分层的教学实验,使教学面向全体学生进行,并做到尊重学生的个性,因材施教.
简介:使用内分泌激素进行替代治疗(表1),应尽量模仿生理模式,力求做到既要改善症状又要防止治疗过度。目前,用于临床的激素替代治疗包括对促肾上腺皮质激素、促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素和抗利尿激素缺乏等疾病的治疗。
简介:某些肿瘤可以分泌激素,通常称之为“异位”激素。但随着现代分子技术敏感性的日益提高,已经明确这是一个误称;很多组织在正常生理状态下可以以旁分泌的形式分泌低水平的激素,在局部作为细胞因子发挥作用。发生肿瘤时,这些激素和/或其未经处理的前体水平增高,机制尚不清楚,称之为“正位”激素产物更为恰当。
简介:丁螺环酮在社交焦虑障碍治疗中的应用;影响强迫症治疗效果的相关因素探讨;超激光照射星状神经节治疗神经衰弱疗效观察;53例艾滋病患者机会性感染的治疗;系统性红斑狼疮脑病36例临床分析;血浆置换联合DNA免疫吸附血液灌流治疗难治性系统性红斑狼疮;来氟米特在狼疮性肾炎维持治疗中的疗效观察:中期研究报告
简介:云南省某矿区工人性行为和艾滋病病毒/性传播感染状况的调查;HIV/AIDS合并丙型肝炎的临床与治疗;国产抗病毒药物联合治疗艾滋病的早期疗效观察;地塞米松对SLE患者外周血淋巴细胞凋亡及Fas、FasL表达的影响;青春期起病的系统性红斑狼疮患者临床特点分析。
产品内分工
妇科内分泌与内分泌有何不同
分内分外
减压调节内分泌
集体调整内分泌
浅谈班内分组教学
捏手捏脚 调节内分泌
内分泌养护指南
初中班内分组教学探索
课内分层的教学设计
内分泌和月经异常
内分泌系统
内分泌性高血压
癌症的内分泌表现
免疫与内分泌疾病