简介：摘要本文面向初中体育教学实践，以《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导，以合作学习、“学本课堂”理论为依据，对一份真实的体育教学设计——立定跳远教学设计——进行了如实的记录和简要的评析。

简介：摘要体育是一门以身体练习为主要手段，以健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康为目的的必修课程。初中体育教育是教与学的过程，也是师生完成教学目标的合作过程，是师生教与学的和谐统一过程。这一过程包括师生之间积极互动，交融了教师的情感品质、良好的师生关系以及教师教育观念等各方面的元素，师生共同合作、共同创新、共同进步、共同完成教学目标。

简介：

简介：摘要高效课堂是每个教师追求的目标，达到高效体育课堂关键在于体育教师高效率的精讲和学生高效率的接受并应用到练习中，融会贯通。这离不开教师过硬的体育素养和学生规范的行为、素质，更需要师生课堂上有机配合。新课标实施以来，我们体育教师更应该转变观念，以学生的终身发展为出发点去组织好每一堂体育课，力求达到高效，使学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康、社会适应等方面得到进步和发展。

简介：摘要在初中体育教学中实施德育具有重大理论意义和现实意义，作为一名初中体育教师，作者感触颇深，特结合自身年教学经验，同时博采众长，特做一下探析，权做引玉之砖，以期为体育教学中德育教育做出自身应有贡献。

简介：摘要体育游戏在初中体育教学中发挥着重要的作用，不仅能够提升学生的体育知识和技能，还能够培养学生的综合素质。初中体育教师要及时转变传统的教学观念，注重初中生的主体地位，运用体育游戏提高教学效率，鼓励初中生在体育游戏中发挥主动性和积极性。本文结合多年的教学实践对体育游戏在初中体育教学中的应用策略进行了探讨。

简介：摘要在体育课上，体育老师根据体育课自身的特点而专门设计一种适合初中学生的活动即为体育游戏，它在一定程度上帮助体育老师更好地进行体育教学，本文对体育游戏教学在初中体育教学中的作用作了具体而详细的论述，希望能对各位学生和体育同仁有所帮助，并为初中的体育教学发展助一臂之力。

简介：体育教学中,所谓的留白就是在课堂上给学生更多自主想象的空间,不是把课堂安排得像膨胀的气球一样,一触即破。给学生多一点自我安排的空间,就可以发挥学生的主观能动性,让体育课堂有不一样的体验,可以在多个方面培养学生的能力,体育课堂也不只是打打球、跑跑步如此机械化的教学过程。

简介：对于体育教学来说，户外教学是其重要的内容，不同于室内教学，户外的体育教学运动性相对更强，种类与形式也更多，是体育教学中必不可绕开的。本文主要就体育户外教学中谈谈自己的心得体会。

简介：

简介：摘要随着体育课堂教学的不断改革与深入，培养学生的创新思维和实践能力，是改变学生被动接受式的学习方式、形成主动探究学习方式的前提。没有探究就没有创新，因此，要改变传统的体育课堂教学模式，构建探究式的课堂教学模式，使体育课堂充满探究气息，让学生为自主学习者、主动获得者。体育教学作为一门提升学生体能的实践性课程，在很长一段时间里都未得到学校及相关部门的重视，有的学校体育课就成了自由课，学生聚集在树下、栏杆边聊天的现象经常存在。而创新又是现代教学的新理念，所以我们要把创新教育运用到体育教学中，这也是为了更好地提高体育教学质量，保证学生更好地学习体育知识。

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简介：身体素质的全面提高和特长运动技能掌握是体育教育的核心任务，脱离了这两项核心任务去谈实现体育的教育功能则毫无意义。身体素质发展了，自然就促进了学生身心的健康发展；特长技能掌握了，便为学生的终身体育打下了坚实的基础，也能促进学生的社会交流，自然也实现了体育的社会功效。因此，构建体育高效课堂，必须以发展学生身体素质和提高特长技能水平为中心任务。

简介：体育是帮助学生培养良好运动习惯，掌握基本运动技巧，树立健康运动观念的重要课程。然而目前我国多数初中将体育课程当作学生自由活动或者完成相应锻炼目标的课程。这不仅给学生的体育学习带来了极大的压力，还使得体育课失去了其本身的乐趣。文章对快乐体育在初中体育教学中的应用展开了相应的探讨与分析。

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简介：摘要在应试教育向素质教育全面接轨的过程中，我们初中体育教师应善于总结经验，立足长远，不断革新教育理念和深刻反省自我，在勇于实践中探究问题的解决途径，完成素质教育赋予我们教师的神圣使命。

简介：在体育教学中，激发学生学习兴趣是至关重要的。本文分析了体育教学中影响学生学习欲望的因素以及在体育教学中消除不利因素的策略，并提出了建议。

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