简介：摘要：作为理科学科，我们学生在初三时开始学习化学，需要学习大量的基础知识以及与化学相关的生活常识，能够帮助我们学生更好地认知、理解、解答各类与化学相关的生活问题。在初中化学学习中含有很多的难点，主要表现为基础概念众多、化学公式繁多、计算题目较多、化学实验较多等，给我们学生学习和掌握化学知识带来了很多困难。本文主要根据我的学习经验，结合初中化学的学习难点，比如知识体系繁杂、记忆内容较多、学习任务较重、化学实验多样等，探究科学有效的解决策略，希望为初中同学提供一些学习上的参考。

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简介：在整个化学学习中，初中化学是十分重要的，因为初中化学是化学课程的基础．而要学好初中化学，关键是要把好人门关．怎样才能尽快入门并掌握好的学习方法呢？

简介：摘要根据学习内容的特点和学生的实际情况，通过采用实验，使用多媒体等不同的途径培养学生学习化学的兴趣,使学生变成乐学者。

简介：摘要初中化学作为九年义务教育的一门基础学科，将为学生进入更高层次的学习打好基础。但是往往是学生学习兴趣不高，学习效果较差。文章从教学氛围创设、问题情境创设、联系生活实际等方面谈了谈具体做法。

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简介：摘要初中化学是学生学习化学的启蒙阶段。作为教师，不仅要把知识传授给学生，更重要的是要教给学生科学的学习方法。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，学是教的基础，又是教的目的。正如叶圣陶先生说的“教任何功课的目的在于达到不需要教。”因此，重视学习方法的指导是积极实施素质教育的要求，也是大面积提高化学教学质量的一项重要措施。在教学过程中，依据不同的教学内容，教给学生多种学习方法，使学生轻松愉快地学习，能取得显著教学效果。

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简介：摘要：初中阶段的化学更多的是零散的基础知识，化学知识具有抽象性特点，教师要主动变革教学方式，采用一系列新的教学策略、教学手段，落实教学改革，使学生在课堂中感受化学的魅力，激发学生参与课堂的主动性。在化学教学中枯燥机械地讲解知识，不符合学生的认知特点，也难以达到理想的教学效果，因此，教师要通过优化教学方法，变革教学模式，解决传统教学模式枯燥无趣的问题，使学生感受到化学学科的魅力，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快课堂氛围，同时在课堂中凸显学生的学习主体地位，进而培养学生的综合素质。

简介：摘要新课程有效课堂教学其中一项重要的环节就是让学生自主阅读教材——走进文本，给人的感觉好像就是阅读教材、圈点勾划所学的知识点，但是大家想一想，如果不做要求就让学生读文，学生真是去读了，但重点读什么、怎样去读、读多长时间、读到什么程度估计心中无数，于是乎“老牛赶山”没什么紧迫感的去读，可以想象得出，阅读质量和效率估计不会太高。

简介：摘要初中时期是学生发展的关键时期，这时期的学生求知欲与好奇心大大增强，因此，如何在这时期培养起学生的兴趣，关系着学生今后的全面发展与综合素质的提高，对学生今后的发展也有很大的影响。化学作为一门比较枯燥与困难的学科，学生们往往会产生厌倦心理，因此，这时期培养学生们学习化学的兴趣就变得尤为重要。

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简介：在化学教学中，教师应培养学生科学的学习方法，使其养成良好的学习习惯，为他们今后的学习打下良好、坚实的基础。

简介：摘要：化学教学中应注意化学学习策略的教学，想办法教给学生化学学习策略的知识与技能，提供给学生学习工具，能够自主学习化学、进行信息加工处理和解决问题。

简介：摘要初中化学教学处于迎接中考的初三年级时段，迫于追赶进度，一些化学教师常采取“讲、测、评、练”的循环战术，不注重学习策略的训练与应用，导致部分学生由开始时的满腔热情渐转为“看到化学符号就头晕”的情形，其根源还是对教学规律缺乏敬畏之心。研究表明，由于初中学生一般都能理解学习的意义与价值，所以学习动机对化学成绩的贡献仅是4.0%，而学习策略对化学成绩的贡献（或直接效应）是26%，这与加涅“学习中的个别差异是因学习者具有不同的学习策略等因素”的观点完全一致。

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