简介：改革开放以来,世界万物千变万化,人们的思想随之越来越开放,语言表达方式变越来越多元化,标点符号在书面表达中的作用也日趋增强。在翻译过程中,准确恰当的运用标点符号会给我们带来意想不到的效果。本文应用语言学的理论,讨论破折号的语篇衔接功能及其相互转化。

简介：语篇功能是现代汉语言说类话语标记的重要功能。基于北大CCL现代汉语语料库的调查与分析，我们发现汉语言说类话语标记的语篇功能主要有5种：话题功能、信息来源功能、推论功能、阐发功能、注释功能。其中一些类型的言说类话语标记在语篇功能上既有相同点也存有差异，极容易混淆。

简介：目前,CET考试的改革有效地促进了我国大学英语教学水平的提高,如何提高考试作文成绩也受到了全国各高等校师生的重视,而网络CET英语范文则成为师生们参考的重要工具之一。标记性主位的合理使用,尤其是将连词附加语和介词短语附加语作为信息的起点,能够使文章句子通顺、语义连贯、结构平衡。

简介：评价理论是系统功能语言学的人际意义系统的新发展,它关注语篇中可以协商的各种态度。从情感、判定和鉴赏三个维度考察奥巴马在政治演说中对家庭观念的构建,发现在涉及家庭观念的语料中奥巴马更多地使用了积极的态度来传达自己对家庭及美国大众家庭的关爱;奥巴马在构建家庭观时主要使用了有关情感态度的词语,较少使用评价和鉴赏的词语。主要原因是奥巴马希望通过情感表达来引起民众的情绪共鸣,从而达到让听众赞同其政治观点的目的。

简介：不同于以往传统的功能语篇分析方法，本文旨在通过对广义功能语言学下的理论（系统功能语言学、功能文体学及费尔克拉夫批评话语分析模式）进行有机结合、重组，从而构建一个针对文学语篇分析的新综合模式，同时也希望通过对语言的多方位研究，为读者的小说阅读提供一个更积极、更有效的新视角。

简介：隐喻揭示了人类认知事物的一般手段,在语篇建构中同样发挥着不容忽视的作用。本文以汉语真实语料为基础,描述了隐喻在语篇建构中组织信息的三大基本功能:框架功能、层级功能和转折功能。其中,框架功能包含家族式和线索式两种模式;层级功能包含展开式和跃层式;转折功能则包含转移式和嫁接式等形式。隐喻通过这三种功能实现了语义信息的整体组织、层级变化和转折偏向,推进了语篇的组织与建构。

简介：汉语人称代词'我们'在研究论文中的语篇功能会受到不同学科影响,呈现出不同的学科特征。本文旨在揭示'我们'在物理学与汉语语言学研究论文中语篇功能的学科差异。通过对比分析两个自建语料库,发现:'我们'在物理学论文中的语篇功能主要体现为客观、有效地展示研究过程与步骤,而在汉语语言学论文中则体现为凸显作者的独特见解与研究的原创性。这些差异可以从学科的知识结构、知者结构两个方面得到解释。

简介：在巴金二十世纪三四十年代的创作生涯中,《寒夜》是其创作风格转型的成熟之作。＂寒夜＂作为小说的篇名符号具有特殊的修辞意蕴,本文从＂寒夜＂的篇名语义出发,运用广义修辞学的相关理论,探析＂寒夜＂在文本中的修辞意义、在语篇修辞建构中的重要作用及其深刻的文化内涵。

简介：隐喻是人们的思维方式,因此隐喻也影响人们组织语篇,隐喻在整个语篇中发挥重要作用。语篇中隐喻的使用不仅是一种修辞学和美学意义上的修饰,更对语篇本身起着组织与构建作用。文旨在通过对隐喻在语篇中的连贯作用进行分析,总结出其发挥连贯作用的策略。分析发现,隐喻在语篇中其连贯功能的发挥主要通过四种策略实现：主隐喻与次隐喻,单个隐喻、两个或多个隐喻及隐喻网络,类比转移,隐喻延伸。

简介：作为话语的一部分,语篇标记对话语意义的理解起制约作用,并引导听话人对话语做出正确的理解。在商务英语会话中恰当使用语篇标记,有助于准确表达和理解话语中的商务意图、缓和会话气氛。

简介：创设有效的语境能为学生提供良好的语言学习环境,为学生提供更多语言实践的机会和平台,构建能让学生充分感受、体验、探索、实践和交流的开放英语学习空间.

简介：摘要本文从四个层面阐述了语篇分析在英语阅读教学中的运用。

简介：电影文学语篇是叙事语篇的一个特殊形式。本文通过对日本电影文学语篇的叙事分析,从叙事学角度阐释了日本电影文学脚本的叙事者、叙事意图、互文性等的概念和应用,提出了"客事"和"本事"、"故事"、"叙事"叙事学四分法,进一步分析了电影文学语篇的叙事者和叙事意图。

简介：批评性语篇分析是由批评语言学家提出的新的语篇分析方法,主要研究语言、权势和意识形态的关系,多用于对新闻语篇的分析,尤其是政治语篇。目前我国对政治新闻语篇的批评性分析侧重于国外发达国家或发达国家对我国的报道,很少涉及发展中国家的新闻语篇。本文从这一角度入手,对最近发生的斯里兰卡宗教冲突进行批评性语篇分析,具有重要的现实意义。

简介：摘要人们在进行语言交际的过程中，总是会带有目的性的，并且会引起话语结果，在会话的过程中，人们通常会添加模糊限制词语，从而表达出礼貌、平等，缓和与调节气氛，增强模糊限制语的表达与交际效果，从而有效地改善会话双方的人际关系。

简介：一般疑问句是英语演讲语篇中一种常用的句式。语料分析发现,一般疑问句在演讲语篇中的特点表现为无疑而问和自问自答,其答语有隐性和显性之分。而显性答语也并非简单的yes/no回答,而是要针对问句或问句背后隐含的特殊疑问句给出扩展的答语。一般疑问句在英语演讲语篇中表现出来的这些特征,决定了它可以起到多种语篇功能,如直接体现语篇对话性、反映语篇格调和组织语篇等功能。

简介：英语学习强调学生多听、多看、多开口。小学英语语法知识不多，主要是日常简单用语的学习，在英语教学时，教师应该创造条件，让学生身临其境感悟英语语篇，感受英语的魅力。

简介：摘要在高中英语阅读教学中运用语篇分析，可以提高学生阅读理解的准确性，增强学生的语篇分析意识，培养学生的语篇分析能力，有效地提高学生的阅读速度和理解能力。因此，如何在高中英语阅读教学中贯穿语篇意识就显得非常重要。

简介：摘要进行语篇分析教学，既可以培养学生从整体上(结合上下文及语言信息的相关语境)正确把握语篇信息的能力，也可以培养学生结合上下文对具体语境中的生词的词义作出合理推断的能力，还可以培养学生运用语篇文本信息解决问题的能力，以及英语写作能力和话语交际能力。在实际教学中强化语篇分析，可以避免部分教师只重视词句的讲解、而忽略了语篇所带来的信息和它所具有的内涵。作为教师，我们必须要从整体上把握语篇的内容和功能，用科学的教学方法、高效扎实的课堂教学结构培养学生、训练学生，使学生真正能够理解课文，提高运用语言的能力。

简介：摘要本文结合目前高校大学生的英语篇章的学习情况，以语篇分析理论的概述为研究基点，分析了大学英语阅读教学中应用语篇分析理论的积极意义，并进一步探讨如何将语篇分析理论科学合理的应用到大学英语阅读的教学中。