简介：摘要英语课程标准（2011）强调，建构民主、平等、和谐的教学环境氛围，利于学生在主动深入交流的基础上，获得更多的真切感知体验。由此可见，活化教学资源，引导学生在彼此互动交流中丰富感知，不仅能帮助学生掌握语用规则，还能够使得他们在相互切磋学习的过程中获得更多运用知识和技能。围绕英语语言的交际性，多给学生搭建展示的平台，引导他们在深入互动交流中强化识记运用，使得课堂教学更有动感，更能吸引学生的眼球和注意力，满足他们的多样化发展需求。

简介：如果内心的情感没有随着文字稿件充分感受,情景再现是调动情感的方法,准备阶段可以对文字内容很细致地展开想象

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简介：摘要：班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级文化是师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。成功的班级文化建设好比一艘船 , 载着学生乘风破浪、勇往直前 ,顺利到达幸福的彼岸。本文为贯彻 《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》，积极开展“动感中队”创建，在创建动感中队的路上，和孩子们分享一路的风景，见证他们的成长。

简介：摘要数学中的审美美育，就是在数学教学中发现美、鉴赏美、创造美。作为小学数学教师，在数学活动中应极力挖掘教材中所蕴含的各种美学因素，引导学生在获取知识的过程中体验美的存在，调动学生学习的兴趣，让学生潜移默化地得到美的熏陶，充分感受到数学中的美。

简介：摘要：音乐是我们生活中常见的艺术表现形式。优雅的乐曲，动听的旋律，总是能吸引人驻足倾听，激发人的无限畅想。同样的，将音乐资源渗透进小学的英语教学中，也能点燃孩子们学英语的热情，为英语课堂提质增效，让教学平添一份魅力与风采。

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