简介：摘要加强实践教学是培养幼儿教师的重要环节。本文以潍坊学院学前教育专业为例，分析了升格后学前教育专业实践教学存在的问题，提出了升格后高校学前教育专业实践教学改革的思路和措施，为高校学前教育专业实践教学改进提供借鉴。

简介：摘要：学前教育是幼儿接触教育教学的开端，因此其对孩子的成长与发展有着非常关键的作用，教师需要对学前教育的重要性与作用进行挖掘，借助创新性的教学方法进行学前教育活动，为幼儿能够快乐地进行学习提供必要的保障，这也是幼儿教育进一步发展的基础。

简介：摘要：在分析学前教育专业实践育人评价存在问题的基础上 ,从指导思想、构建原则、评价主体、评价指标、指标权重、等级标准、评价方式和结果使用八个方面构建该专业实践育人质量评价体系。并通过对 2015级学前教育专业实践育人质量进行评价来验证评价体系的有效性。最后从组建评价领导小组、健全实践育人质量评价机制、加强实践育人质量评价系统建设三方面提出保障措施。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，教育部门对游戏教育提出了更高的要求。要注重学生的自主学习能力的培养，为其提供更好的学习空间，激发其创造性。在幼儿园学前教育中，要广泛运用现代教育技术，改变以往的教学方法，在新的时代背景下，发挥游戏教学的最佳作用。要根据幼儿的年龄特征和兴趣爱好选择合适的游戏，培养他们各方面的能力，提高学前教育质量。

简介：摘要： 随着教育改革的不断深化，教育部门对游戏教育提出了更高的要求。要注重学生的自主学习能力的培养，为其提供更好的学习空间，激发其创造性。在幼儿园学前教育中，要广泛运用现代教育技术，改变以往的教学方法，在新的时代背景下，发挥游戏教学的最佳作用。要根据幼儿的年龄特征和兴趣爱好选择合适的游戏，培养他们各方面的能力，提高学前教育质量。

简介：摘要：在学前教育中，游戏无疑是不可或缺的一个课程要素，游戏化教学是优化幼儿园教学模式、促进幼儿成长和发展的关键，为此我们需要认真探究游戏化教学的组织与实施。文章简要阐述了游戏化教学的意义，并对其实践应用提出了一些建议供作参考，希望对强化活动成效有所助益。

简介：摘要：对于我国启蒙教育阶段学前教育来说，游戏化教学在其教育事业中占据着举足轻重的地位。优质的游戏化教学活动既能够符合幼儿的年龄特征，又能够满足他们的学习成长需要，而且对于幼儿的认知思维和情感体验等方面的发展都起着积极的促进作用。但是，当前学前教育的游戏化教学仍旧存在着诸多的问题，需要幼儿教师能够积极寻求改善对策。

简介：摘要：在学前教育中，游戏无疑是不可或缺的一个课程要素，游戏化教学是优化幼儿园教学模式、促进幼儿成长和发展的关键，为此我们需要认真探究游戏化教学的组织与实施。文章简要阐述了游戏化教学的意义，并对其实践应用提出了一些建议供作参考，希望对强化活动成效有所助益。

简介：摘要：在学前教育专业教学中，学校也重视对学生实践能力的培养。然而在实践教学中一些院校并没有构建完善的实践教学体系，从而导致学前教育专业学生的技能较差。在这种情况，学校就需要根据学前教育专业的基本情况构建实践教学体系，提升学前教育专业学生的实践能力。

简介：【摘要】以目前的社会教育学发展为基础，在新课程改革的大环境下，人们对学前教育的教育质量的重视程度越来越高，站在成人的立场上看待儿童是过去学前教育的现状。然而，在目前的社会中，儿童的个性和创造力、想象力的全面发展得到了普遍的重视，站在儿童的视角来对待问题，这是学前教育未来发展的必然趋势，它对儿童的全面健康发展起着积极的影响，将学前儿童的教学理念真正地落实到学前教育的教学中去，是目前应该解决的关键问题。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：针对学前教育教学中存在的常见问题，教师需要具有教学总结与反思意识，升级教育理念，创新幼儿教育方式，进而以针对性的教学策略化解教育问题，形成园本特色，实现家园共育，让学前教育教学更具实效性、适宜性与创新性，用爱和关怀悉心陪伴幼儿健康成长，使其养成良好的生活习惯，具有更好的观察能力、思维能力、实践意识，以便未来能够较为顺利地适应小学生活。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要现阶段，我国学前教育实践教学模式趋于稳定，对培养专业人才、促进学前教育的发展具有积极作用。但目前，学前教育实践教学仍然存在一些问题。例如，管理没有到位、评价不完善等等，这阻碍了学前教育专业实践教学体系的发展。因此，针对当前的发展状况，构建幼儿教育实践教学体系具有十分重要的意义。

简介：摘要在当前社会背景下，人们越来越重视儿童早期教育，学前教育的课程观念以及教学中的方式也有所改变。学前教育的实践过程中每个环节和每个步骤都围绕着教学培养目的进行着，为更好地开展学前教育教学，要有一个明确的、科学的培养目的。在当前社会背景下，人们越来越重视儿童早期教育，学前教育的课程观念以及教学中的方式也有所改变。

简介：摘要：学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育专业人才培养是提升幼儿园教育质量的动力源泉和重要保障，是学前教育事业深化改革的关键。处于教师教育、职业教育、学前教育三个领域交叉位置的高职院校学前教育专业是幼儿园教师培养的主力军，其专业建设质量直接关乎我国幼儿园教师的整体素质，也间接决定着我国学前教育事业能否高质量发展。

简介：摘要：实践教学是培养学前教育专业人才的关键，构建学前教育专业全程化实践教学体系是培养学生专业能力、实现教学目标的重要途径。在这一背景下，就高职学前教育专业全程化实践教学体系的内容展开分析，并提出高职学前教育专业全程化实践教学体系具体运作过程中应注意的问题，以供相关教育工作者参考。

简介：摘要：专业实践教学作为教育的重要组成部分，对人才培养质量起着至关重要的作用。随着学前教育及其理论的发展，人们对学前教育的重要性有了更深的认识。特别是“关键期”等理论在实际教学和生活中被广泛应用，进一步阐明了学前教育在为个人发展奠定基础方面的重要作用。学前教育作为基础教育的基础，对个体未来的学习和生活有着深远的影响，其内容不仅是对儿童的关爱和保护，还包括创新能力、应变能力、转换能力等综合能力和素质的培养。本文对高职学前教育专业实践性教学进行了探索。