简介：我们在学习中国近现代史时经常会遇到“半殖民地半封建社会”一词，如鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会；1901年《辛丑条约》签订后，中国完全沦为半殖民地半封建社会。正确理解半殖民地半封建礼会这种特殊社会形态，既是中圈近现代史的学习重点、难点，也是高考经常考查的重要内容。因此，我们要正确理解半殖民地半封建社会这种特殊礼会形态。在教学中，我们该如何正确理解半殖民地半封建社会这种特殊社会形态呢？

简介：鸦片战争以前，中国在政治上是一个独立自主的国家。清政府行使全部主权；在经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家。鸦片战争以后，中国的领土主权、领海权、司法主权、关税主权和贸易主权，开始遭到严重

简介：关于鸦片战争的影响，历史教材中有这样的叙述：“鸦片战争给中国带来巨大的屈辱和深重的灾难。从此，中国的大门被迫打开，外患接踵而至，主权和领土完整不断遭到破坏，中国由一个独立自主的封建国家开始沦为丰殖民地半封建国家”。那么同学们该如何正确理解和认识近代中国“半殖民地半封建社会”这个陌生概念呢？

简介：左图描述的是“半殖民地”（半独立）的形成过程，由主权国沦为半殖民地是列强侵华造成的恶果，是历史的后退。右图描述的是“半封建”（半资本主义）的形成过程，从现代化的观点来看，由封建走向半封建是历史的进步。“半殖民地”和“半封建”各有政治、经济、文化内涵，不能简单地理解为一半是殖民地社会．一半是封建社会，或政治上是半殖民地的．经济上是半封建的。半殖民地是促成半封建的原因．半封建又是半殖民地的基础。该图直观地揭示了马克思的殖民主义双重使命论（破坏和建设）在中国的体现。

简介：

简介：<正>从公元前七七○年周平王东迁洛邑以后，到公元前四七五年，史称为“春秋时期”，这是由奴隶制社会到封建社会的过渡时期。

简介：关于缅甸封建社会的情况,虽有同仁从不同的角度作过一些阐述,但对于全面认识缅甸封建社会及其特点来说,目前的研究显然还远远不够。因此,本文打算在所能掌握的资料和所具有的认识水平的基础上,进一步对之作些探讨。

简介：摘要近年来，有的学者或老师会将近代中国到半殖民地半封建社会的进程表述为近代中国“沦为”半殖民地半封建社会，有的学者或老师会将其表述为近代中国“变成”半殖民地半封建社会，这无疑会给人们造成极大的认识混乱。事实上，“变成”与“沦为”，是两个不尽完全相同的概念，在词性上，“变成”是一个中性词，而“沦为”是一个贬义性的词。从社会形态来看，半殖民地半封建社会是中国从封建社会变为社会主义社会的中间站，换言之，半殖民地半封建社会为近代中国跳跃“卡夫丁峡谷”进入社会主义社会奠定了基础。

简介：封建”本为表述中国古代政制的汉字旧名，意谓“封土建国”、“封爵建藩”，近代以前在汉字文化圈诸国（中、越、朝、日）未生异义。19世纪中叶西学东渐以前，日本的启蒙学者西周、

简介：1，（2009年全国卷I）南朝秀美灵动，北朝刚健雄浑，南北文化共同孕育了唐代文化的新气象。以下最能体现南方文化特征的是（）

简介：1939年，陶行知在他所领导的生活教育运动十二周年纪念时总结说，自1927年起，十二年来做了三件事：反传统教育；反洋化教育；在半殖民地半封建的国家建立争取自由平等之教育理论和方法。此后直至1946年他被国民党反动派迫害与世长辞，在创办育才学校、社会大学的艰苦卓绝的教育工作中，在争取抗日全面胜利和实现新民主主义的奋不顾身的英勇斗争中，他都始终坚持了对封建、买办、法西斯教育进行尖锐的揭露和深刻的批判。他献身教育事业的一生，一直是在反对半殖民地半封建旧教育、探索为人民大众服务的新教育中前进的。他的生活教育理论和实践，正是在对传统教育、洋化教育等形形色色的旧教育的批判中逐步建立和发展起来的。

简介：亚洲的黄河流域、印度河流域、两河流域都产生了影响世界的文明古国．欧洲的文明对整个人类也都产生了重要影响。这部分知识在世界历史中占有重要地位．是中考重点考查的知识点之一．考生在复习过程中应该重视。

简介：【中考预测】亚洲的黄河流域、印度河流域、两河流域都产生了影响世界的文明古国．欧洲的文明对整个人类也都产生了重要影响。这部分知识在世界历史中占有重要地位、考生在复习过程中值得重视。

简介：考点一：日本大化改新的基本内容、作用内容：政治方面，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济方面，把很多贵族土地收归国有．部民转为国家公民．国家定期把土地分给农民耕种．向他们收取赋税。

简介：

简介：[13]而中国的城市不是封建的,中古西欧和中国的城市都是封建的,中国和西欧都存在过封建社会

简介：[13]而中国的城市不是封建的,中古西欧和中国的城市都是封建的,中国和西欧都存在过封建社会

简介：本文认为中国和西欧向封建社会过渡存在一千年的时间差,这是奴隶社会发展规律所决定的一种历史的必然。丝绸之路的开辟,开创了世界向封建社会过渡的新时代。各民族向封建社会过渡有四种过渡类型。中国和西欧分别属于过渡的常规型和综合型。中西向封建社会过渡时间和过渡类型的差异,使两者封建社会发展的起点即历史环境不同,因而中西封建社会发展的结局不同。此论富有创见。

简介：个体小生产农业的人口发展的总趋势是增长的,.个体小生产农业和封建土地所有制对人口大量增长的要求受到个体小生产农业特别是封建土地所有制本身的抑制所形成的人口极缓慢的增长,个体小生产农业的人口增长也受到其内在经济条件的限制

简介：[13]而中国的城市不是封建的,中古西欧和中国的城市都是封建的,中国和西欧都存在过封建社会