简介:摘要:小学写作教学是学生学习写作的基础,对于二年级的小学生而言,生活经验较少,情感体验不丰富,好词佳句积累较少。作为教师要灵活运用多种方式教学,提高学生的写作能力,其中层递式教学更适合二年级的小学生。层递式教学主要通过积累好词好句、练习造句、扩句、培养学生观察能力、想象能力逐步提高学生的写作水平,进而提高学生语文核心素养。本文就二年级语文写作教学中运用层递式教学的方法展开分析。
简介:摘要在阅读教学中,要避免繁琐多余的内容分析,就必须注重和突出“感悟、积累、运用”。“感悟、积累、运用”具有学习的层递性,构成了阅读教学中逐级推进的课堂教学“三层次”。