简介:摘要在小学数学课堂教学中,多媒体的恰当使用,有利于激发学生学习的兴趣,使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,从而降低学生学习知识的难度,能较好吸引学生的注意力,有效提高教学效率。多媒体的应用能充分调动学生主体性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。
简介:摘要随着教育信息化的推进和教学改革的深入,多媒体资源在课堂中的运用也越来越普遍,它给传统教学模式注入了新的教学理念和教学方法,使中职院校的教学更加多元化和个性化。然而,在实践教学过程中,中职课堂中对多媒体资源的运用也存在诸多问题。