简介：摘要：高考英语题型读后续写对学生来说有一定的难度，学生写作容易出现后文与前文不协同的情况，为改善这种情况，笔者试用多轮续写的方法，训练学生写出上下文协同的续写。本文以小说《小妇人》为例，进行如何课堂指导学生进行多轮续写的教学应用。

简介：摘要：高考读后续写通常是指在学生阅读完原文之后进行单轮续写，但单轮续写的模式容易降低写作的创造性以及读写的互动性。所以借助多轮续写的方式能够形成完整的续写体系，可以强调对文本读书、续写操作、审评环节的轮回发展，从而真正提高学生的读后续写能力。最终也可使学生提升写作水平，应用所学的高中英语知识，完成文章的创作过程。借助多轮续写教学的方式也可使学生掌握阅读技巧，提升对相关文本知识的解读能力，改善个人的英语学科核心素养。

简介：自从那次到嘴的肉，被狡猾的狐狸骗走以后，乌鸦一想起来就又气又恨，心想：如果再碰到狐狸,不管它说什么甜言蜜语，都不能理它！

简介：狐狸叼着肉，飞快地跑回家。回到家，小狐狸就问：“妈妈，这肉是从哪儿来的？”狐狸得意地回答：“从笨乌鸦那儿骗来的。”小狐狸难过地说：“妈妈又骗乌鸦了。”狐狸更神气了，说：“小宝贝，快把这片肉吃了吧!”小狐狸听了，更伤心了：“妈妈，你把肉还给乌鸦吧!你经常出去骗吃骗喝，小伙伴们都不愿意和我玩耍，只有小乌鸦愿意和我做朋友，你这样做我连一个朋友也没有了。”

简介：对于一位格斗士而言,在自己的家乡迎战强敌肯定是一件无比荣耀的事情,因为家乡父老带给英雄的不仅是大地母亲赋予战神的无穷力量,更是不论胜败都会获得尊重的掌声。虽然巴西是一个足球和桑巴的国度,但是UFC134在巴西的成功让我们见识到了巴西民众对格斗的热情,在家乡父老山呼海啸般的助威声中,安德森·席尔瓦成功复仇,胡阿再现神勇。

简介：

简介：由于《建国大业》热映九月，票房高开高走，其势头愈映愈火，持续的高票房延续到国庆档，一直保持到十月下旬。9月30日公映的《风声》象是“火上浇油”。让十月票房续写神话。国庆八天长假人次达11507人，每天收入45万多元，票房达364万元。

简介：自从青蛙和小鸟吵过天到底有多大之后,青蛙就坐不住了,他想:“到底是我说得对,还是小鸟说得对?我一定要出去看个究竟。

简介：“跳出去看看？”小鸟对青蛙说。“看看就看看!可是，有什么办法能让我从这么深的井里上去呢？”青蛙说。

简介：点评：本文的的成功之处有两点。一是生动传神的细节描写，如玛蒂尔德听到项链是假的以后所作出的各种反应，包括“头的摇摆，眼睛的空洞”等等都非常形象、逼真。读者的眼前立即会出现一个最可怜的玛蒂尔德的身影。二是延续了课文上玛蒂尔德的性格特征，对她回家后的内心世界进行了充分、深入而又细腻的心理刻画。整个文章语言的表现力比较强，容易激起读者对女主人公的同情。

简介：

简介：话说瑞夏德变回人后，就没有和鸦群再打过交道。有一次，他的猫克拉奥旁边多了一只大红猫，嘴里还叼着一根彩色的羽毛。那只猫把羽毛拿在爪中，左转三圈，右转三圈，不停地喵喵直叫，然后把羽毛交给瑞夏德。

简介：在茂密的森林里,老虎是最凶猛的野兽,号称“森林之王”,它每天要捕吃其他的动物,森林百兽都很害怕它。自从上次被狐狸欺骗,借着它的威风吓跑了百兽,老虎心里一直想着:“我一定要抓到那只可恶的狐狸,给它点颜色瞧瞧。”

简介：第二天早上，狐狸又用老办法欺骗老虎。老虎跟在它后面，它在前面一边走一边神气活现地摇头摆尾，动物们一看。赶紧四处逃避，这时狐狸就更得意了。走着、走着，老虎越来越觉得不对劲，怎么动物们的眼睛都只看我，而不是看狐狸？想着想着，老虎眼珠子一转“哦，我明白了，原来动物们怕的是我，

简介：山东青岛是我出生的地方。四岁时随母亲来到哈尔滨，南岗秋林的大直街便成为我自小长大的地方。青岛虽美丽，但我丝毫没有印象，倒是大直街留给我的记忆竟然深如海洋，在头脑中一辈子抹不掉!

简介：时光倒转回公元1998年，经典的第一代奥迪TT面世，这辆几乎完全翻版概念车的模样生产的双门跑车立刻引起车坛巨大的轰动；九年之后今天，新一代TT来到中国，开始了它继续征服世界的新旅程。

简介：曹小三话多，又有写小说的天赋，所以不几天，天津卫码头就无人不知“只要身上有白点，白刷不要钱”的刷子李了。于是。登门请刷子李刷墙的人络绎不绝，原因嘛，一是想亲眼瞧瞧刷子李，另外就是心有侥幸——说不定刷了墙不花一分钱，还能“打脸”刷子李。

简介：续写，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分开展想象，构思适当情节，把原有故事接续下去，写成一篇完整的文童。

简介：英国剧作家兼诗人马洛的《牧羊人恋歌》被公认是英国文学史上最美的抒情诗之一。该诗问世后引起了众多诗人对之进行续写、引用和模仿。16世纪，巴恩菲尔德的《深情的牧羊人》和莎士比亚的《温莎的风流娘儿们》；17世纪，雷利的《美女答牧羊人》、布雷顿的《多情的牧羊人》、多恩的《诱饵》、赫里克的《致菲利斯，爱他并和他同居》和沃尔顿的《娴熟的垂钓者》；20世纪，刘易斯的《歌两首》和纳什的《共和党或民主党统治下的爱》，这些都是精彩的范例；它们在不同程度上与原作之间构成了复杂而丰富的“互文性”，而探讨它们之间的互文关系对理解和欣赏这些诗歌大有裨益。

简介：诗歌续写是诗歌创作的尝试阶段。老师需关注续写诗的选择问题、续写写作指导以及续写后的修改与评价。