简介:过去,小学生作文只教给学生的方法,让他们自己作。我们探讨过不少方法,可效果总不令人满意,而近年来有些学校利用图书馆资源,开展读书活动,让学生获取丰富的写作材料,取得了满意的效果。通过阅读,可以培养兴趣,陶冶性情,熏染思想,教诲生活,积累知识,获取材料,学习技巧,吸收语言等等。为了提高阅读效果,获取必要的写作材料,必须教会学生掌握
简介:在全民阅读和阅读载体转变的背景下,大学生阅读呈现出新常态:阅读方式多元化、阅读目的两极化、阅读时间碎片化.分析新常态下大学生阅读存在的问题,从阅读环境、阅读习惯和阅读推广三方面提出对策,以改善大学生的阅读状况.认为国家、出版机构、学校等不同层面应共同努力,打造一个良性循环的阅读环境;高校图书馆可从融入大学生生活、重视阅读体验、创新阅读形式几方面培养大学生深度阅读、经常阅读的好习惯;建立阅读推广长效机制并形成品牌,创新内容和形式,线上线下相结合,为阅读推广活动造势.
简介:从语文教学的方法入手,阐述语文教学在培养学生形成自主阅读习惯中的重要作用。
简介:小学生正处在认知的初始阶段,读书是获取知识的重要渠道,课外读物是他们最需要的精神食粮。一本好的课外读物可以启发学生识别生活中的真、善、美,培养他们坚强勇敢的性格,以及热爱祖国,热爱集体,勤劳、友爱、诚实的美好思想品德。因此,学校的阅览
简介:在分析大学生浅阅读现状及其原因的基础上,追溯传统阅读的历史变迁,论述大学生新阅读的开放、平等、互动、共享等特征,并希望以开放、包容的态度对待新、旧阅读。
简介:本世纪20年代印度的图书馆学家阮岗纳赞先生提出了著名的《图书馆学五定律》,即一,书是为了用;二,每个读者有其书;三,每本书有其读者;四,节省读者时间;五,图书馆是一个生长着的有机整体。《图书馆学五定律》揭示了图书馆的内在本质,其核心思想为“读者第一”
简介:从阅读的能力感、控制感、受益感、自信度、计划性和抗干扰性这6个维度调查大学生阅读效能感与阅读时长、生源地及其与父母亲学历的关系。并针对调查结果,提出提高大学生阅读效能感的几点思考。
简介:社会环境、教材设置、以及课任教师的喜好.这些都对中学生课外阅读产生一定的影响.文章从兴趣、意识等4个方面进行阐述。说明尊重中学生个性化阅读的重要性。
简介:阅读是一件主动的事情,是一件艰苦和长远的事情,因此,必须让愉悦的心境和健康的心态伴随整个阅读的过程。只要引领者认识到课外阅读的重要性、必要性,并采取了与之有效的阅读指导,那么小学生一定会在书的海洋里自由遨游,享受读书的乐趣,养成读书的习惯。
简介:现代化的学校,通常说应达到四个“一流”:设施、师资、管理和质量。图书馆被称为现代化学校三大支柱之一。图书馆有着丰富的藏书、全开放的书架、全天候的开放时间、幽雅的阅览环境和方便的资料检索方式,理应成为学生最喜爱的场所。它的主要任务之一是为培养学生收集处理资
简介:运用问卷调查法、随机访谈法和数理统计法.对本校学生的课外阅读状况进行调查.通过对问卷的回收.分析、研究学生的阋读状况,分析存在的问题。提出合理的引导策略。
简介:图书推荐作为图书馆的基础性工作,对馆藏建设和读者阅读起着非常大的作用,图书馆的阅读推广理当围绕图书推荐来进行,以图书推荐为中心,创新图书推荐活动方式。
简介:图书馆是学校中的大课堂。运用图书馆,能促使学生在识字、阅读、学习、解决问题和信息交流方面达到更高水平。充分发挥图书馆普及教育、储存知识信息、提供先进文化的宝库作用,为学生提供文明教育的场所和超越时空的学习机会,既体现新时期的教育思想,又合乎素质教育的需要。因此,图书馆应紧
简介:[目的/意义]呼吁图书馆员认清当前形式,与时俱进,适时从"服务型"向"学习型"馆员角色转变。[方法/过程]近期,笔者对南京大学徐雁教授进行了访谈,请他深入解读阅读推广与"学习型"馆员这一主题。[结果/结论]徐教授指出,在全民阅读浪潮下,需要从转变推广理念、调整推广方法、重视读者"自主"阅读的定位三方面引导阅读推广工作的转型。他要求"学习型"馆员具备读中外名著佳作、古今经典好书、爱读书善作书评的基本素养,同时指出书评写作需要包含客观性、互动性、专业性几个要点。
简介:
简介:真正学习知识、研究学问,必须要阅读书籍,书籍的作用是网络不能取代的。而传统纸质艺术资料的阅读,对师范学校学艺术的学生来说更是不可缺少的.这就要求我们图书馆员主动引导。合理利用丰富的馆藏资料,厚积薄发,使图书馆成为学生素质教育的第二课堂。
简介:课外阅读是小学生开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取知识的有效途径,也是小学德育的重要阵地。因此,加强小学生课外阅读的指导,引导他们多读书,读好书,是新形势的要求,是全面贯彻
简介:作为一名教育工作者,一名在物质装备部门工作的人员,时时刻刻牢记一切为了学校服务,一切为了孩子成长。要了解孩子们,要知道他们心里想什么,愿意看什么书,读什么样的书,这是一个图书装备人员应该了解的。为着这一目的,我们对小学高年级1216名学生的课外阅读现状进行了调查。请见下图:
简介:浅阅读的阅读方式在当今社会发展神速,这种现象有着深刻的背景,并且存在着信息不稳定性、肢解文化的严肃性、文化流失和影响青少年成长等众多问题。浅阅读时代,依然要提倡深阅读思考,推广深阅读就需要各地图书馆从读者兴趣、读书环境、图书选择等方面来引导读者的阅读。
简介:一、调查的缘由学习化的社会呼唤着自主学习者。为此实施素质教育的学校,要着眼于学生学会学习,培养学生的自主学习的能力,夯实学生“终身学习”的基础。学校图书馆是学生在校学习期间自主学习的好课堂。在学校图书馆里中学生们可以自主确定学习内容,选择图书,收集学习资料,总结学习体会,它为学生进行自主学习提供了一个良好的环境,丰富的信息资源也是学生实现自主学习的良好条件。可以说
学生阅读与写作浅谈
大学生阅读新常态下的思考
语文教学——搭建学生自主阅读的舞台
在低年级学生课外阅读中培养“三力”的探讨
浅谈大学生新阅读
中学生阅读规律浅析
大学生阅读效能感的影响因素研究
中学生个性化阅读的探讨
试论如何引导小学生健康愉悦的阅读
谈在研究性学习中培养学生收集处理资料信息的能力
引导·提升——中学生阅读现状的调查与思考
阅读推广中的图书推荐
图书馆怎样为学生阅读服务
阅读推广从“阅读救自己”开始——徐雁访谈:从“服务型”向“学习型”馆员的提升
当代大学生课外阅读倾向的调查研究
主动引导 厚积薄发——指导学生阅读美术作品
加强课外阅读指导 全面提高学生素质
小学高年级学生课外阅读现状分析
浅阅读时代的深阅读构想
利用图书馆培养学生自主学习能力的调查报告