简介:摘要:德国音乐教育家奥尔夫认为:“音乐活动是人类最自然、最原始的行为。”儿童音乐教育应该从孩子的生活天地里取材,让孩子在玩乐中学习音乐,使孩子在音乐学习中找到乐趣,使音乐真正做到来源自然,回归自然,成为一种能听见、看见,能感受到的音乐,想方设法地提供元素性的东西,使孩子从创编节奏到创编旋律、歌词,直到表演自己的作品,这对所有的老师和同学来说都一直在找寻一种有效的教学方法。奥尔夫音乐教学法是德国作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫和助手古尼尔特·凯特罗合作完成的,在欧洲已经相当成功的运用在儿童音乐启蒙教育中了,但在中国奥尔夫音乐教材,备受广大音乐工作者的普遍重视,同时也向课题组们多年来的传统音乐教学提出了挑战。
简介:【内容摘要】在音乐中,节奏是音乐的基本要素之一,是乐曲结构的基本素材,可以说节奏就是音乐的骨架,是音乐的生命,是音乐的源泉。每一首音乐作品里都有节奏的存在,没有节奏的音乐不能称之为音乐。而人的音乐节奏感是感受音乐的一种能力,是学习音乐的首要基础,是创造音乐的前提条件。培养良好的音乐节奏感是学习音乐中必不可少的重要过程。