简介：学术性报刊主要由高等院校或科研院所主办，主要刊登自然科学及社会科学研究领域的最新成果，以繁荣学术，推动创新为宗旨。对高校而言，学术性报刊主要是学报、校报和高校主办的学术性期刊。它们的受众面窄，目前走向市场较为困难，但改制的进程事实上不可逆转。在国家新闻出版总署没有明确学术性期刊的体制、机制及转制对象、时间之前，我们应当积极地进行资源整合，为下一步改制作准备。改制对我们高校学报编辑提出了新的挑战，带来了前所未有的发展机遇。我国高校学报在经过30余年的发展之后，迎来了一个新的战略机遇期。在改革浪潮之下，我们应当从思想观念、体制机制和能力素质方面积极应对。

简介：

简介：关于颅脑损伤统一的跨学科分类(俄)/A.H.KOHOBAⅡOB…//法医鉴定.-1988,(1)-3～7颅脑损伤统一的跨学科分类是当代法医界的迫切需要。本文阐述了根据颅脑损伤的临诊形态和轻重程度进行分类的理论。对颅脑损伤的6种形态:脑振荡,轻度脑挫伤,中度脑挫伤,严重脑挫伤,挫伤所致脑受压和无挫伤的脑受压以及

简介：从股骨残片估计身高:对斯蒂尔法的改进(英)/simmonsT.…//美国法庭科学杂志。-1990,35(3)。-628～656送交法医人类学家检验的残骸经常是骨骼残片。以前介绍的从长骨残片估计身高的方法已证明是不能令人满意的,因为鉴别有关确定长骨残片的解剖标志点很困难。本文提出一种从股骨残

简介：人体损伤的客观评价——用AIS进行标度化的法医学探讨(日)/山内春夫…//日本法医杂志。-1988,42(补册)。-190为了客观的评价人体损伤,对AIS(简化的损伤基准)在法医学上的应用进行了探讨。按损伤的程度分为AIS-1轻伤、AIS-2中等伤、AIS-3重伤、AIS-4病危,A1S-5濒死、AIS-6不能挽救等6阶段编码,对于情况不详者定为AIS-9。文中对AIS-l～6的损伤内容作了详细介绍,以交通事故法医解剖为例进行了说明。指出必须客观地评价各种损伤的程度,同时,综合评价损伤的整体,观察与死因的关系。此外,还必须以AIS

简介：有关毛发的检验。木村康、木内政宽等,《日本法医学杂志》,1982年,36(1),第271页。作者们对不同环境下长期放置的毛发进行了观察和实验,认为:(1)毛发的镜检色调大体分为黄褐色和红褐色两种。肉眼所见色调因时间变化,可能会出现差异,但这只不过是浓淡之别,并不会发生根本的变化。为此,可以用镜检

简介：

简介：我本人从事法学的学习和研究已半个世纪了。平心而论，我一直是努力读书、爬格子的，也进行过若干法律实践，先先后后、大大小小地发表和出版一批论文与著作。但大略回忆一下，总的情况是：水平高的不多，水平低的不少。

简介：《北京政法职业学院学报》是经国家新闻出版总署批准,中共北京市委政法委员会主管、北京政法职业学院主办,面向国内外公开发行的法学综合性学术季刊。《北京政法职业学院学报》坚持恪守学术的办刊宗旨与注重应用法学研究的办刊方向,欢迎各界学人赐稿。

简介：<正>不久前,我受聘担任苏州市广播电视大学法律班毕业论文答辩老师,有机会阅读和评析了一些“电大”学员撰写的毕业论文。下面,我简单谈谈在写作毕业论文时的八忌,供“业大”学员撰写毕业作业时参考。一忌:下笔千言,离题万里。有些学员对所选题目没有弄明白,或者概念未搞清,结果“下笔千言,离题万里”,所写论文内容与题目大相径庭。二忌:贪大求全,缺乏重点。初写论文的同志在选题时,切忌题目定得太大,论述范围太宽。

简介：一、一般规定（一）文中注释采用脚注,全文连续注码,注码放置标点之后的右上角。（二）稿件作者通常仅标明所在单位及技术职务。项目成果保留项目名称及编号。一般的感谢用语酌情删减。（三）非直接引用原文的,注释前加＂参见＂。非引自原始出处的,注释前加＂转引自＂。

简介：一、文中注释采用脚注,全篇连续注码,注码放置标点之后的右上角。注码号为[1]。二、注释例(一)著作类[1]《马克思恩格斯选集》第4卷上册,人民出版社1972年版,第26页。

简介：一、一般规定（一）文中注释采用脚注,全文连续注码,注码放置标点之后的右上角。（二）稿件作者通常仅标明所在单位及技术职务。项目成果保留项目名称及编号。一般的感谢用语酌情删减。（三）非直接引用原文的,注释前加＂参见＂。非引自原始出处的,注释前加＂转引自＂。（四）数个注释引自同一出处的,注释采用＂前引[X],某某书,第X页＂或者＂前引[X]。

简介：一、文稿编辑1.编辑：论文标题使用三号黑体,以20字以内为宜,可以使用副标题;作者姓名使用四号宋体,置于标题正下方,若有多位作者须按序排列;中文摘要和关键词使用小四号宋体;＂[摘要]＂（小四号黑体）200字左右,＂[关键词]＂（小四号黑体）3-5个;正文使用小四号宋体;全文使用固定值25磅行距;全文字数以4000字—8000字为宜。2.英文：标题、作者姓名、摘要、关键词的英文翻译附于文后。3.译文投稿：以翻译文章投稿者,请附寄原文及原文作者授权翻译的书面许可。4.文稿注释采用脚注,置于标点之后的右上角,以＂[]＂标明序号;作者和正文连续注码,

简介：政法成人高校学报必须找准位置，重新定位，从形态质量和内容质量两方面进行整体包装，否则，不仅不会有好的发展，而且难以适应新闻出版管理部门基本的考核、定级要求。其中的关键是恰当定位和精心策划栏目。

简介：一、文稿编辑1.编辑：论文标题使用三号黑体,以20字以内为宜,可以使用副标题;作者姓名使用四号宋体,置于标题正下方,若有多位作者须按序排列;中文摘要和关键词使用小四号宋体;＂[摘要]＂（小四号黑体）200字左右,＂[关键词]＂（小四号黑体）3-5个;正文使用小四号宋体;全文使用固定值25磅行距;全文字数以4000字—8000字为宜。2.英文：标题、作者姓名、摘要、关键词的英文翻译附于文后。

简介：韩师兄的《民事诉讼中的辩论主义与合作原则》一文洋洋洒洒两万六千余字,对辩论主义与合作主义进行了全景分析,并以再审规范为切口分析了我国辩论主义的具体表现。全文多处引用哈特、卡迪耶、罗森贝克、博登海默等大家的观点,读来信息量很大,几遍下来,竟然还是没有完全参透,只好开会时再向韩师兄当面

简介：教育政策与文化之间有着密不可分的联系。文化构成了教育政策的背景,制约着教育政策的制定与执行;文化界定了教育政策利益相关者群体,造成了不同群体间的文化冲突;教育政策本身发展着自己的组织文化。文化问题成为我国和世界其他国家教育政策制定和实施中必须考虑的问题之一。教育政策制定者及执行者应该关注文化对教育政策的影响,发挥文化的积极作用,抵制不良文化的影响,以保证教育政策的科学性、民主性,并建立起良性的教育政策文化。

简介：社科（法学）学报标题英译之质量实在太差了，谓予不信，请看实例，便见分晓：

简介：1．欢迎专稿专投，反对一稿多发。2．注重学理探讨，欢迎深入的制度分析和案例研究。不接受无问题意识的空泛议论或简单介绍，以及无深度的表面化评论。3．欢迎个人单独署名，接受必要的有实质合作关系的集体署名和合作署名，反对挂名和多人署名。集体署名应说明分工情况，合作署名应明确各自贡献。署名以投稿时标注为准；在接到本刊的稿件备用通知后，不可要求增减或变更署名。