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  • 简介:摘要 :目的 通过 调查西双版纳职业技术学院近两年大专 实习情况 ,总结实习常见 的自身 问题,提高实习效果 。方法 采用问卷调查、召开座谈会、查看带教老师工作日志和学生实习鉴定表的方法 , 回顾性总结分析生在临床实习中常见的自身 问题。结果 我校大专 实习 常见自身问题包括: 综合能力有待提高、护理礼仪需加强、学习方法运用不当、职业防护意识薄弱、心理应对能力差、人际关系不协调 ,缺乏沟通技巧、重治疗,轻护理、缺少职业生涯规划、缺乏自信心 等。结论 分析实习常见的自身问题,对正确认识自己、明确职业方向、提高实习效率等具有重要意义。

  • 标签: 护生 临床 实习 常见问题
  • 简介:摘要护理学是一门实践性、社会性与应用性很强的学科,实习是护理临床教学的重要组成部分,实习质量直接影响到整个护理临床教学的质量。护理临床教学是接触了解护理专业、帮助将理论知识与临床实践相结合,实现角色转变的关键环节。是全身心接触病人,真正了解护理专业的开始。临床护理带教工作直接关系着未来的职业生涯,护理教学管理与带教,对提高综合素质有重要意义。针对这一重要环节,现对临床教学与课堂教学比较,实习教学中的教学理念,教学方法,带教老师的自身要求及带教学习过程中的评学评教这5各方面进行教学探讨。

  • 标签: 临床实习护生 护生教学
  • 简介:摘要临床实习是护理教育的一个重要环节,是将护理知识与临床实践有效结合的重要阶段,教学质量的好坏直接关系到培养是否合是将护理知识转化为能力的关键时期,护理是一门特殊的职业,因为我们面对的是活生生的人,我们任何一次操作的失误都可能会给病人带来痛苦,甚至危及到生命。所以刚进入临床的心理压力是很大的,带教老师要帮助尽快渡过段时期,缓解心理压力以提高她们的自信心。

  • 标签: 护生 提高 实习质量
  • 简介:摘要目的探讨提高临床实习的教学效果。方法通过采取灵活多样的教学模式,采取多种形式的规范化带教活动,加强职业道德教育,培养良好心理素质,提高护理技能。结果规范化带教提高了的护理技能,提高了实习成绩。结论规范化带教提高了临床带教质量,确保实习圆满完成实习任务。

  • 标签: 实习生 护生 带教
  • 简介:摘要临床实习必不可少的实践阶段,只有理论与实践相结合,生活学习安全才能真正保证护理事业后继有人。我院从1994年开始接受实习,如何做好教学管理工作、保证生活医疗安全,提高临床实习质量是我们不断探索和完善的重要课题。

  • 标签: 基层医院 实习护生 管理
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  • 简介:<正>目标教学是以现代理论为基础,以层层分解、环环相扣的教学目标为主线的一种教学模式。目标教学对临床教师来说则是目标带教。进入ICU实习,面对先进的医疗设备、病人身上的各种管道以及老师忙碌的身影,欲帮忙而无从下手。本科对进入ICU实习采用目标带教,引导护尽快进入角色,提高了实习质量。

  • 标签: 目标教学 护生实习 ICU 目标带 临床教师 实习质量
  • 简介:目的探讨临床带教与实习效果间的关联。方法对近两年的实习进行规范的岗前培训、抓好师资培养、建立考核奖惩制度。结果遵守劳动纪律的自觉性更高,工作主动性增强,理论、操作成绩考核合格。结论加强带教管理,巩固了所学的理论知识,掌握了基本操作技能,真正做到手脑并用,为社会输送合格的护理人才。

  • 标签: 实习护生 带教管理
  • 简介:摘要目的通过临床带教管理,有效提高的综合水平,提升实习质量。方法制定良好的带教方案、加强临床带教管理、收集反馈意见及时纠正。结果2年内实习积极完成实习任务,无投诉及差错事故发生。结论培养优秀的护理人员必须要有好的临产带教管理。

  • 标签: 实习护生 带教管理 护理
  • 简介:摘要通过以多种形式、多个角度介绍护理实习相关内容的实习前岗前培训。使学生经过岗前培训后,能尽快实现角色转变,调动其实习的主动性和积极性,从而为提高护理专业实习实习质量打下坚实的基础。

  • 标签: 护生 岗前培训 方法
  • 简介:临床实习是由理论转向实践的重要阶段,其学习的质量与多种因索有关,其中合理安排实习时间,有效地发挥课堂作用是重要因素之一.

  • 标签: 护生 实习时间 时间安排 医院 护患关系
  • 简介:摘要:现如今,我国的医疗护理行业有了很大进展,对护理人才的需求也在不断增加。生在医院实习的这段时间是他们学习、接触临床的一个重要阶段。但由于他们刚踏出大学校门进入社会,对不熟悉的工作环境和工作方式,特别是临床上一些紧急的病情处理防护意识差,而造成职业暴露的情况时有发生。本文就实习的职业暴露问题进行研究,以供参考。

  • 标签: 实习护生 职业暴露 教育 研究进展
  • 简介:【摘要】目的:探讨CSSD实习带教。方法:以我科2021年和2022年带教的45名生为例,探讨传统带教方法和改进后的带教方法的出科考核成绩。结果:传统带教方法45名生出科考核理论和操作成绩均在80分左右 ,改进后的带教方法出科考核理论和操作成绩在90分以上。结论:改进后的带教方法45名考核成绩全部达到优级标准。

  • 标签: CSSD 实习护生 带教
  • 简介:摘要目的探讨中职实习临床实习压力源与应对措施。方法采用Beck-Srivastava压力量表对300名实习进行压力源调查,并用《减轻压力训练教程》进行减压训练(包括正确认知、人文关怀、自觉体验、从容应对、心理调节等方面),比较和评价减压前后的变化及效果。结果干预后,管理因素方面的压力显著降低,差异有统计学显著意义(P<0.01),感知学校学生科和临床带教老师的联合支持、意识、目标、行动和过程管理5个方面的支持水平以及总体支持水平提高。结论学生管理人员认识压力的存在和压力因素并采取有效的减压训练、干预和管理支持,可有效地减少临床实习的压力。

  • 标签: 护生 压力源 老师管理 减压训练