简介：与家长联系是班主任工作的一个重要内容，“联系”二字有互通的含义，但是在实际操作过程中，往往教师找家长的多，家长找教师的少，互通也就成了单向的，要改变这一局面，就是要变“家校联系”为“家校合作”，在合作的基础上，把家庭和学校的两股教育分力拧成一股教育合力。

简介：怎样让家校联系形成教育的合力,助推孩子的成长？经过一段时间的研究,笔者在尝试了多种不同的家校联系方式后,于更新调整中形成了几种家校联系的有效策略。一、以诚相待,用诚意架起沟通的心桥梁在家校联系过程中,班主任首先要明确,教师与家长处于平等的地位,尊重家长,诚心诚意为家长着想,是家校合作的前提。

简介：摘要学校和家庭教育形成合力，才能更好地教育学生。家校联系有六种模式，这些模式加强了可操作性强，加强了学校和家庭的沟通和交流，产生了良好的教育效果。其中家长会这种模式，分为主题式家长会、家长学校式家长会、成果汇报式家长会等形式。

简介：

简介：很多事实表明家校互动中当家庭、学校目标一致时，家庭教育和学校教育就会相互合作产生一种合力，而当学校教育与社会教育的目标不一致时，它们之间就会产生冲突，出现干扰、阻止和破坏教育行动的现象。所以如何协调好家庭教育和学校教育共同培养好学生，是我们面临的一个重要课题。

简介：摘要现代社会，父母与子女间往往缺乏沟通，结果导致子女反叛不受教，父母子女关系疏远等种种问题变得越来越难解决。因此，学校就要担当起家校之间的桥梁，在孩子们成长过程中，在学习、生活、游戏、心理、生理等方面和家长一起沟通，解答孩子们遇到的问题和烦恼，和家长们一起积极帮助孩子们对世界和人生多样化地理解，对人生成长多样化地把握，提高孩子们的人生智慧，成为对社会有用的人。

简介：【摘要】从学校和班级资源管理的角度来说，家长是重要的教育资源。而善用资源是优秀教师尤其是班主任的最高管理智慧。家校有效沟通，形成教育合力，是提高育人效果的最有力保证。

简介：

简介：摘要一直以来，我国各学校在开展初中教育过程中往往会忽略学校和家庭之间的合作关系。本文就当前小学德育中家校合作中存在的问题进行分析，并通过分析提出相应的解决措施，笔者希望本文能够为相关人员提供一定的借鉴。

简介：

简介：摘要现阶段，网络已经普及到每个家庭和学校。如何在班主任工作中，将QQ群合理有效地用于家校沟通呢？本文从一线教师的角度，结合教学实例，探索了QQ家长群在家校沟通中的功效。

简介：素质教育的实施和发展应当得到学校、家庭、社会等方面共同的、持久性的支持。做好家校结合，取得相应的社会支持，对做好孩子的教育工作，推动我国素质教育的发展，能起到事半功倍的作用。

简介：摘要微信的出现，为家校建设注入了一股新活力。班主任用一部手机就可以建立起家校沟通的桥梁，但同时网络传播也出现了沟通有偏差、传播内容缺乏可靠性等弊端。本文从分析微信在家校联系中火起来的原因，出现的一些问题以及合理对策的应对，探讨微信在家校联系中的职能，促进班主任工作的提升及学校信息化管理工作目标的实现。

简介：蒙台梭利说过：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化发展的，可是教师和家长的观念是否跟得上孩子的变化发展呢?

简介：摘要：在如今的教育大环境下，家校合作已然变为了推动学生全面发展、提升教育质量的重要因素。九年一贯制学校身为教育体系的关键组成部分，其家校联系机制的创建和推行显得极其重要。而家校联系本，作为一种效果显著的家校沟通工具，它的重要性不容小觑。本项研究主要是探讨九年一贯制学校里家校联系本的具体实施情况，以及它在家校共同体构建中所起到的作用和具备的功能。

简介：

简介：应走出家教误区，积极参与学校的家长活动，重视家校联系。把孩子比作是家庭的一面镜子，他能照出父母的一切。积极配合，与学校教育同步。

简介：

简介：摘要在本文中，重点分析了关于合力育人的知识点。当前，教育的具体效果是根据学校以及家庭而来的，因此学校和家庭之间有着密切的联系，如果双方之间有了预定的默契，那么在沟通和理解上会形成相应的合力，以此在最大程度上发挥出教育的优势，从而培养出综合型素质人才。

简介：通过搭建学科优质资源学习平台、构建家校互动网上学堂、开发开心阅读资源库、建立德育与心理塑造网页，以补充课内教育的不足，提高家校沟通交流空间，有利于将学校教育延伸到家庭。并使家庭教育与学校教育良好衔接，形成学校、教师、家庭等多方面的合力，从而促进学生的学习与成长。