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7 个结果
  • 简介:利用浸泡法(丙酮)、浸泡法(水)、索氏提取法(丙酮)均可提取香茅天然驱避,其中,浸泡法(丙酮)提取方便,提取率较高。香茅提取物有效成分复杂,其中驱蚊效果较好的是香茅醛和香茅醇。浸泡法(丙酮)的最佳提取时间为3h。鉴于丙酮的易燃易挥发特性,可采用乙醇作为浸泡提取液。

  • 标签: 香茅草 天然驱避剂 浸泡法 索氏提取法
  • 简介:德国的职业教育,取得了举世瞩目的成功。文章介绍了德国职业技术教育的教学模式,分析了我国职业教育的发展现状,阐述了我国职业教育与德国职业教育存在的差异,旨在进一步推进我国职业教育改革,为有关部门提供参考。

  • 标签: 职业教育 我国 德国 对比
  • 简介:比较GB/T3921—2008、ISO105C10:2006、AATCC61:20103种纺织品耐水洗色牢度测试标准,通过试样进行实际测试并对结果进行比较分析。结果表明,3种测试标准原理基本相同,但测试条件有差异,测试结果因而有所不同。

  • 标签: 耐水洗色牢度 GB/T 3921—2008 ISO 105 C10
  • 简介:将棉/莫代尔混纺样品和棉/莱赛尔混纺样品分别参照标准GB/T2910.6—2009和AATCC20A—2010进行定量分析测试。棉/莫代尔混纺样品中的莫代尔纤维在两种标准的测试试剂中均完全溶解,测试分析得出的混纺比例与其原纤维组分比例接近。棉/莱赛尔混纺样品参照GB/T2910.6—2009标准先置于甲酸/氯化锌溶液,将残留纤维洗净后在显微镜下观察,未发现莱赛尔纤维,且测试分析出的混纺比例与原组分比例接近;参照标准AATCC20A—2010进行测试,先将样品置于59.5%的硫酸,后将残留纤维洗净在显微镜下观察,发现有部分莱赛尔纤维残留,测试出的混纺比例与样品的纤维组分比例相差很大,超出标准允许的范围。

  • 标签: 定量分析 棉/莫代尔 棉/莱赛尔 GB/T2910.6—2009 AATCC 20A—2010
  • 简介:采用分光光度法测定水样中离子液体表面活性的含量,在中性条件下,离子液体表面活性溴化1-十四烷基-3-甲基咪唑([C14MIM]Br)和溴化1-十六烷基-3-甲基咪唑([C16MIM]Br)能与甲基橙反应,生成离子缔合物,溶液颜色发生明显改变,最大褪色波长分别为469nm、471nm.在最大吸收波长处,离子液体表面活性[C14MIM]Br和[C16MIM]Br的浓度与甲基橙溶液的褪色程度在浓度1μg/mL-40μg/mL内呈良好的线性关系,表观摩尔系数分别为1.28×10^4L·mol^-1·cm^-1、1.92×10^4L·mol^-1·cm^-1,回收率99.3%-104.1%.该方法无须萃取,方便快捷,灵敏度高,可用于水样中离子液体表面活性的测定.

  • 标签: 甲基橙 离子液体表面活性剂 分光光度法
  • 简介:选取两个班120多名高职院校非英语专业学生为研究对象,比较研究对象写作教师和句酷批改网的反馈方式,研究两种反馈的效度和学习者的使用感受,比较两者在高职写作中的关注点有何不同,探究哪种反馈有利于高职学生英语写作水平的提高,对比学习者对两种反馈的态度和看法。通过两个学期的前后测、写作任务以及问卷调查,收集和整理数据,使用统计软件SPSS18.0进行分析,结果表明,两种反馈提高学习者写作水平的差异不显著。批改网更注重语言的表达和形式上的错误,而教师反馈更注重篇章结构和内容。问卷调查表明,学习者更喜欢教师反馈,但也不否认批改网的强大功能和必要性。

  • 标签: 批改网 反馈 写作水平 语言技能 高职学生