简介：【摘要】新课标指出：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。小学数学教学的主要任务之一就是激发和培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐观趣。怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？我认为可通过游戏、创设情境、数音结合和竞赛等活动激发学生学习数学的兴趣。

简介：摘要：在新课改背景下，为更好地激发学生对数学的学习兴趣，挖掘学生更多的潜能，培养学生良好的学习能力，情境教学方法应运而生。在小学数学教学中运用情境教学法，不仅能拓宽学生的学习渠道，促进学生主动学习，还能帮助学生对数学知识有更深入、更全面的理解，促使学生数学应用能力的提升。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：随着我国教育的创新改革，小学低年级数学教学也要跟上新教改形势，在加强培育学生数学兴趣的同时，还要重视数学知识的深度和宽度，让低年级小学生有浓厚的数学学习兴趣，有效提高数学教学效果，以适应小学高年级数学教学发展需求。本论文旨在从小学年低年级数学教学如何拓展深度和广度的角度去探索分析，以期能给小学低年级教学一些启示和参考。

简介：摘要：在小学低年级数学教学过程中，课堂情境教学是课堂的主体，也是课堂教学的重要组成部分。在数学课堂教学过程中，可以运用多种情境创造方法，以学生为主体的教学活动，激发学生的学习兴趣。本文将分析小学低年级数学课堂的创设情况，并提出相应的对策。

简介：摘要：数学和我们的日常生活相互联系，大部分的数学内容都来自实际生活，所以数学具有较强的实用性以及实践性，生活中各种事例都可以当作数学教材来让学生形象化地理解记忆重点知识。所以在小学数学教学工作中，教师应当注重数学学科和实际生活之间的联系，积极地应用生活情境教学法来进行授课，提升数学教学工作的趣味性，让学生能够更加灵活地利用数学知识，最终提升总体教学质量以及学生的综合水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学低年级数学教学情景的创设提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：作业是学生学习活动中巩固基础、提升能力的一个重要环节，其作业的内容有效设计，不仅能进一步加深学生的课堂理解，还使学生在生活实际当中更好的运用知识，从而到达学以致用的目的。对于正处在儿童时期的低年级小学生，其数学实践作业的布置与实施，将最大限度的满足学生对课堂知识的内在需求，保证学生主体的学习效益。那么，如何在小学低年级数学教学中有效实施实践作业呢？对此，本文作者结合实际学情展开研究。

简介：摘要：口算也可以理解为心算，口算能力是学生数学学习中的重要技能。口算能力的提高，对于学生计算能力以及综合数学素养的发展会产生至关重要的影响。同时，着眼于长远角度，口算也是学生未来社会活动中一种必不可少的工具。从实际情况来看，低年级是学生计算能力发展的关键时期，所以教师应该将口算教学视为一项重要任务。因此，笔者将参考大量的教学实践经验，谈一谈如何在小学低年级教学中开展口算教学活动。

简介：摘要：随着教育体制的改革与发展，教育教学模式也发生了很大变化，传统的教学模式和方法已经彻底退出教育舞台。在多元化的教育教学模式下，作业形式也逐渐发生了变化，教师常常会采用多样化的方式展开教学，促使学生能够对作业逐渐感兴趣的基础上实现巩固知识的目的。

简介：摘要：本文立足小学低年级数学趣味教学，从创建有趣的情景，激发学生好奇心；开展有趣的游戏，提高教学互动性；布置趣味作业，提高学生自学效率三个方面进行探究。

简介：[摘 要：数学相对来说是一门比较枯燥的学科，小学数学的学习有着关键的作用。为了能让学生更好的学习数学，教师也要采取不同的教学模式。在低年级数学教学中可以采用游戏教学的模式，能够很好的激发学生学习数学的兴趣，有效提高课堂的教学质量。小学数学教师可以根据学生的学习情况以及兴趣爱好，合理设计教学游戏，并创设良好的教学情境，实现游戏教学在小学低年级数学教学中的应用。

简介：摘要：学习热情是影响学习效果的重要因素，尤其是在小学低年级阶段，更是十分关注培养学生学习热情的重要意义。在这样的背景下，趣味教学策略的应用价值逐渐突显出来。为此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈该教学策略在小学低年级数学教学中的具体应用方式。

简介：【摘要】近些年来，我国的教育事业也随着国家的强盛开始了日新月异的发展过程，传统的教育方式在教育事业上已经开始出现乏力，各种全新的教学方法便接连不断的涌现出来。本文以其中的一种方式，趣味游戏教学为例，来讨论这种教学方式在课堂上如何推广实施以及它能给学生带来的影响，并提出相关的建议和发展策略。

简介：　　摘要：计算技能是学习数学和其他学科的重要基础，为了提高小学数学课程中学生的计算能力，有必要根据实际情况进行目标教育，并从各个方面分析小学学生的特点和爱好。只有具有较高计算能力的小学生才能有效地提高学习效率，提高学生的成就感，积极参加数学活动和学习，同时提高小学生的准确性。掌握某些数学基本知识和技能是我国公民必须具备的文化素养技能之一。培养低年级数学计算技能是小学数学教育的重要任务。因此，在计算训练中，根据日常训练的内容，可以进行一些口头计算训练和书面计算训练。长期和持续的教育使学生逐渐掌握准确和快速的计算技能，只有满足这些要求，他们才能为进入中高年级打下坚实的基础。

简介：摘 要： 随着我国教育事业的不断进步发展，各种新型的教学理念和教学方式在教学课堂中得到了良好的体现，其能够帮助教师摆脱传统教学模式的不良影响，帮助其在进行日常的知识教学的时候，能够以更加新颖的方式开展，抓住学生的注意力和目光，让学生能够对所学知识产生兴趣，进而主动的进行知识的吸收。数学阅读能力作为学生数学解题分析能力提高的重要内容之一，对学生数学知识的学习而言尤为重要。

简介：

简介：摘要：《新课程标准》指出：口算能力是学习数学的基础，它是笔算、估算和简算的重要基础，同时对高年级的数学计算能力有着极其重要的影响。口算教学是小学数学低段重要的教学内容及难点之一，因此，文章就小学低年级数学口算能力培养展开相关研究，希望能够为相关教育工作者提供一定的理论参考，旨在提升小学低年级学生的数学口算能力，为学生们的数学学习打下坚实的基础。

简介：摘要：趣味性教学法在小学低年级数学教学中的应用，有助于激发学生的学习兴趣，提升学生的学习参与性，并不断提升整体学习效果。

简介：摘 要：小学数学课 堂上，教师适时恰当的安排和组织游戏活动，不仅能营造轻松愉快的学习氛围，不仅激发 学生学习的兴趣，调动学生积极 参与学习，还能 发展学生的创造力，让学生在学中玩，在玩中有收获。