简介：摘要：在现阶段我国的中小学教育中，存在着一定的性别不平等的问题。主要呈现在教育机会、教育过程以及教育结果等的方面。目前，看一个国家是否已经进入现代化的主要权衡标准就是看这一国家的女性接受教育的状况，目前实现平等教育是我国中小学的主要教学任务。在以往的教材中，部分科目中存在着性别不行等的状况，出现这一状况的原因就是受我国传统封建思想的影响，针对这些性别教育不平等的状况，我们要分析出其原因，并且制定出相应的策略，以此来实现性别平等教育。

简介：摘要：本文主要探讨在小学教育过程中开展性别平等教育的方式。在小学开展性别平等教育主要是教导小学生性别平等的理念，通过讲故事等易于儿童理解接受的教学模式让小学生形成正确的思想认识。在小学开展性别平等教育有助于规范小学生的思想认知，并打破中国男尊女卑的传统文化观念，让新时代的年轻人能够有更为开放平等的思想观念，为中华民族的伟大复兴作出贡献。

简介：摘要：男女平等是指女孩和男孩享有平等的权利、责任和机会，这是一项基本人权。在承认和尊重性别差异的基础上，充分保护每个性别的利益和需要。对每一个教育工作者和学生来说，两性平等的概念必须是不容置疑的。消除性别歧视是保护女性生存权、受教育权和所有学生健康发展的重要条件，也能为学生的成长创造有利的环境。因此，研究和反思农村小学课堂中的性别问题，有助于促进我国教育公平和社会公平。

简介：摘要：我校是性别平等教育试点学校，致力于探索山区中学性别平等教育工作模式，分别从探索背景、山区中学特点、主要做法及成效等方面主动实践，试点先行，以开展性别平等教育专题课、融合课和实践课为主，逐步形成可在山区学校推广的好方法和经验。

简介：摘要：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，男女平等是我国的一项基本国策，是贯彻落实党中央的决策部署的一项任务。因此，从幼儿园开始全面开展性别平等教育，从娃娃抓起，不仅能够将性别平等观念根植于孩子的幼小心灵，融入他们的认知起始，在人生观和价值观形成的萌芽阶段，让刻板观念无处“落脚”，从根本上破除“男强女弱、男尊女卑”的落后的性别文化，还可以让孩子们学会尊重两性平等的权利和价值，让男孩女孩和谐交往，协同发展，营造和谐的性别关系。

简介：摘要：我国在封建统治几千年之后，随着改革开放的春风吹绿了大江南北，男女平等的思想也越来越深入人心，但与此同时，两性的发展并没有达到完全的男女平等，因此，在很多时候，社会经济的发展反而让两性关系的矛盾加剧，也正是因为如此，性别平等的观念已经被越来越多的人所重视和认可。人们对于公平公正孜孜不断的追求，也是社会进步和发展的一种外部表现形式。由此，人们将性别平等融入学校教育，特别是小学课程中的性别平等，也越来越成为学生在成长过程中的必学课程。本文将基于小学课程中性别平等教育的背景和策略进行探讨和研究。

简介：摘要：性别平等价值观是社会主义核心价值观的重要组成部分，性别观念的发展体现了社会的文明与进步。在中小学开始性别平等教育，是深入贯彻落实习近平总书记关于坚持男女平等基本国策重要讲话精神的具体实践，有利于促进全面实施素质教育；有利于培育学生德智体美全面发展；有利于构建先进的性别文化。

简介：挪威的相关政策对性别平等有严格的规定，并强调幼儿园教育应该贯彻两性平等的思想。在性别平等教育方面，教师要明确支持男女平等，注意记录和反思，为幼儿讲述蕴含性别平等思想的故事，注重创设支持性别平等的环境。

简介：摘要：本文旨在探讨小学性别平等教育的有效开展策略。通过分析当前小学性别平等教育的现状和面临的挑战，提出了以下策略：一是建立性别平等教育的监测和评估机制，确保有效开展的持续性和稳定性，确保性别平等教育的落地；二是推行性别平等教育课程和教材改革，增强性别意识和知识的传递；三是加强师资队伍建设，培养性别平等教育的专业教师；四是积极开展性别平等主题活动，促进性别平等理念的传播。这些策略旨在提高小学生对性别平等的认知和意识，促进性别平等教育在小学阶段的有效实施。

简介：摘要：在小学心理健康教育中，性别平等意识的教育也是十分重要的一个方面，对于学生的心理发展有着十分重要的影响。因此，本文对于小学性别平等教育的有效开展策略进行了分析，主要从“营造性别平等的教育环境”“开展形式多样的相关活动”“改变家长的性别刻板观念”三个方面具体展开，以期可以促使小学生在性别平等教育中得到更好的发展。

简介：摘要：提到性别平等教育，人们第一时间想到学校。诚然，学校是开展性别平等教育的主要场所，是实现性别平等最有效的途径。但学生不是空着脑袋走进教室的，他们在进入学校之前已经在家庭、社区、社会等环境中形成了一些性别刻板印象。因此，开展性别平等教育，国家、社会、家庭、学校应一起行动，拓宽性别平等教育实施途径，构建起一个多途径、多领域的性别平等教育网络。

简介：摘要

简介：摘要：性别平等教育是贯彻落实男女平等基本国策的必然要求，是坚持立德树人根本任务的重要举措，是积极应对新形势新任务的迫切需要，落实男女平等基本国策要从娃娃抓起。农村小学教学中性别平等的教育课程关系着学生的人文教育。充分地重视性别平等课程的开发与运用，能够更好地使学生获得更为深刻的人文教育。从而使学生树立正确的人生观与价值观。性别平等教育课程的开发与运用应当坚持正确的原则，以学生的实际教育需求和学生的心理状况为基本的出发点与落脚点，使学生在性别平等课程教育的开发中能够更好的展示自我的学习状态以及对性别平等有着更深的内在的人文认识。

简介：摘要近年来，性别平等在我国得到了较好的发展。然而，性别问题并没有真正的消失。就教育问题来看，性别差异导致的教育差别依然存在。从性别视角对教育领域存在的性别不平等现象作出科学而系统性的解释,有利于缓解我国教育在性别差异方面的问题。

简介：摘要：教育对一个人的影响是特别大的，在小学阶段接受教育时，因为存在男女性别的差异，基本上所接受的教育都是不平等的，长此以往男生和女生所接受的教育程度也就会存在一定的差异性，本文主要对学生在小学阶段接受的性别平等教育做出一个探索。使学生们逐渐形成性别平等的思想观念，树立正确的意识。

简介：加拿大政府一直以来都比较关注女性教育问题。文章主要论述了加拿大在两个历史时期（即20世纪70、80年代中期和20世纪90年代）的性别平等教育政策，其中以新布伦瑞克省、安大略省与不列颠哥伦比亚省的性别平等教育政策为例进行分析研究．三个省在这两个历史时期的性别平等政策存在很大差异。

简介：摘要:在中小学开设性别平等教育课程，就是把性别平等的理念介绍给孩子，把关于男人和女人的故事讲述给孩子，使孩子从小就开始体验男女齐头并进的“好” 字才是男女平等和人类社会的本真。这不仅有助于打破中国“男尊女卑”的传统文化壁垒，也将为中华民族伟大复兴的“中国梦”增添性别平等光彩，让具有性别平等信仰的孩子成为托举“中国梦”的未来力量。

简介：摘要：绘本具有图文并茂、富有吸引力等诸多特点，在学前教育中受到广大幼儿的喜爱，通过绘本教育能够帮助幼儿以更加直观的方式获得知识，也能够培养幼儿的情感。在进行性别平等教育的过程中选择相应的绘本，采取有效的教学方式进行引导，能够更好地促进幼儿的健康成长。基于此，本文将对基于绘本教学方式的性别平等教育策略进行分析。

简介：摘要：研究表明，幼儿在最初出现性别意识的时候，就会逐渐形成一种刻板的性别印象，甚至3岁的儿童就已经有了初步的性别刻板化印象，通过观察幼儿园实际区角设置可以发现。小厨房、插花区全是女孩，木工区都是男孩，小银行倒是有男有女，不过，工牌写着“行长”的是男孩，柜台服务的是女孩。幼儿教师一定要有意识的突破性别刻板化印象，该介入越早效果越好，幼儿园开展性别平等教育作用不可低估。本文主要针对幼儿园教育中性别平等教育现状，并针对性地展开了针对幼儿园性别平等教育对策的分析，以期为幼儿性别意识教育提供理论依据。

简介：男女平等是我国的基本国策,也是社会主义核心价值观的重要内容。将性别平等教育纳入高校课堂具有重要意义。建构高校德育培养的社会性别意识、将性别平等教育纳入高校专业人才的培养体系,以及开展妇女/性别理论研究是推进性别平等教育纳入高校课堂的有效路径。推进性别平等教育进课堂的制度化建设、培养具有社会性别意识的师资队伍,以及在高校人才培养方案中创设性别平等的知识体系可为性别平等教育纳入高校课堂提供有效保障。