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简介：摘要：计算能力是数学题目的基础，也是数学学习过程中不可缺少的一个环节，但是小学生在数学计算能力上往往沉沙折戟，出现很多不应该出现的错误。这种现象的出现不仅有学生的责任，也有教师的责任，所以在小学数学教学中，教师一定要注重提高学生的计算能力，不然很可能会出现学生写对了数学式子却计算错答案这种情形，所以为了提高学生答题的准确率，让学生能够更为迅速准确的解决数学问题，就是一定要着重提高数学计算能力。

简介：摘要计算是数学的心脏，可以说没有计算就没有数学，在小学阶段计算可以说是贯穿数学教学全部内容的主线。那么如何提高小学生的计算能力，是值得我们教师去探索、研究的问题。

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简介：摘要：在小学阶段的基础课程教学中，数学占据了很重要的地位，小学数学教师教授学生数学知识不仅仅能够让学生拥有解决生活问题的能力，还能够为学生以后学习更高阶段的数学知识奠定坚实的基础。在小学数学的教学中，计算是很重要的教学内容，并贯穿了数学教学的始终，计算能力的提高能够有效的提高学生的数学能力。本文作者就以提高小学生数学计算能力探究为题，提出了以下几点见解。

简介：摘要：“万丈高楼平地起”要盖高楼就要打好地基。计算能力是每个人必备的一项基本素质，是学生进一步学习数学和其它学科的重要基础。

简介：摘要：课堂教学在不断的改变，新的教学环境，初步形成，而真正印证学生学习的效率，需要强化知识和技能的提升，这样一来才能保障课堂教学获取最佳的教学成效。我们都知道计算是数学课程的灵魂，探索新的教学思路，灵活性的进行课程的创造，才能达到知识的学以致用，而相应的学生的数学综合素养才会得到提升。所以小学数学教师需要立足计算教学的实际情况，深度的进行变革，要强化各种形式的训练，培养学生的数学发展思维能力，鼓励学生进行大胆的创作，以确保学生计算能力和水平的提高。

简介：【内容摘要】计算教学是小学数学教学的重要组成部分，提高学生的计算能力，是数学计算教学的主要目的之一。计算能力是学好数学的一项重要能力，在小学阶段，计算教学贯穿于数学教学的整个过程。小学生计算能力的发展受到学生的兴趣、情感、注意力、习惯等多种因素的影响，但是在实际的教学中，大部分教师都是采用大量机械、重复练习的方法，使教学变得枯燥无味。学生对学习毫无兴趣，学习积极性和主观能动性得不到发展，从而使计算能力得不到有效的发展和提高。在数学教学中，我从以下几个方面对学生的计算能力进行培养。

简介：摘要：小学生数学计算能力包括数学思维能力、解决问题的能力、分析问题和推理问题的能力以及独立思考和自主学习的能力等。一般而言，提高小学生数学计算能力可以更好地促进他们的全面发展。教师组织学生开展科学的、有规律的学习活动，可以帮助他们更好地理解数学原理和知识，从而增强自学能力，更好地自主学习、自我学习，使学生更好地掌握数学知识，从而形成终身受益。

简介：　　【摘 要】小学数学是一门基础性、实用性很强的学科，它将伴随学生从小学到中学大学，乃至一生都会用到小学数学知识。所以，指导小学生学好小学数学和将小学数学应用于现实生活是至关重要的。数学计算这一个关键而重要的环节，是小学数学应用于现实生活的具体体现。因此，提高小学生的数学计算能力，是小学生学好数学和应用好数学的一个有效方法，也是教师提高小学数学教学质量的一个有效手段。

简介：摘要：数学的学习是非常灵活的，全面培养学生的数学学科素养也是新课标的要求之一，学生只有在学习数学的过程中学会了沟通思想，才是真正意义上的掌握了学习数学的方法。数学的解题思路有很多种，小组合作学习能够提升学生的交流和理解能力，改变传统的教学方式，采取人性化的教学模式，让学生成为数学课堂的主角。

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简介：摘要：计算是小学数学教学中的重点，贯穿于整个数学学科。小学生计算能力的高低直接影响以后学习兴趣和效果。计算是帮助解决问题的工具，如何培养学生的计算能力，是小学数学教师的一个长期而艰巨的任务，提高学生的计算能力，让学生真正掌握好学习数学的工具，为今后更好的学习数学知识打下坚实的基础。

简介：摘要计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。

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简介：摘要：小学作为学生生涯重要阶段之一，其中计算作为数学和其他科目学习的基本能力，学生的计算能力在学生今后的学习、生活和工作中都发挥至关重要的作用。因此，如何提高小学生的计算能力？如何提高学生的数学素质？成为近些年来数学教育工作者讨论的话题。基于此，笔者将从“夯实口算基础、掌握算理算法、布置分层作业”三方面入手，具体阐述如何提高小学生的计算能力。

简介：摘要：小学低年级的学生在进行数学计算时经常会出现错误，由于学生的身心发展规律导致学生没有养成良好的学习习惯，另一方面，学生对于所学的知识来进行灵活运用，也会导致学生的计算出现失误。这需要教师在教学过程中进行耐心的引导，结合学生的实际情况制定有效的培养策略。

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