简介：

简介：摘要《数学新课程标准》指出"数学教学是数学活动的教学。学生是数学学习的主人。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程"。培养学生的创新能力应贯穿在小学数学教学的过程当中，除了教师自身的提高与创新外，教师还要创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围，让学生积极主动地参与到数学教学中来，为学生提供创造发展的机会，让学生在合作、探索中，获得知识与方法，培养学生的创新意识，发展创新能力，提高课堂教学效率。

简介：摘要：写作作为中华民族的伟大传统，对于新时代的学生也是至关重要的。小学语文的习作作为语文教学中的重大板块，正确的教学策略，显得尤为重要。教师在小学语文习作的教学过程中，要善于利用生活化的教学方式，积极引导学生从身边的生活中的事物来进行描写。教师要激发学生的写作兴趣，丰富学生生活，积累写作素材，引导学生表达真实的感受。从而丰富学生的写作内容，提高学生的写作水平。

简介：摘要解读《索溪峪的"野"》的第二自然段时，就可以设计这样三个问题索溪峪的山是真的"野"吗？它的美表现在哪些方面？作者在构段方式和语言表述上有什么特点？这三个问题，前两个问题属于内容理解方面的，后一个问题是写作方法方面的。学生带着这些问题自主探究、合作研讨，始终把内容和形式的解读联系在一起，就能有效克服解读的片面性。其次，在段落解读后要注意既归纳段落内容，又小结写法，甚至可以仿照写法说一段话。

简介：摘要：美术作为一门艺术，不仅仅是一种技能的学习，更是一种审美情感的培养。在小学阶段，美术课程的教学应该注重学生的美术欣赏能力的培养，让学生在欣赏美术作品的过程中，感受到美的魅力，提高自身的审美素养。然而，在实际的教学中，我们发现很多小学美术课堂缺乏对美术作品的深入分析和欣赏，导致学生缺乏对美术的兴趣和理解，这也成为了制约小学美术教育质量提高的一个瓶颈。因此，本文旨在探讨如何在小学美术课堂中加强美术欣赏教学，提高学生的审美素养和美术鉴赏能力。

简介：摘要：在教育改革的推动下，“双减”政策是指减少作业的总量，减少做作业的时间，将教育的重点集中在课堂，提升学生综合素质。想要在小学高年级的阅读教学中真正落实“双减”政策，这就要求阅读课堂更高效，利用学生的年级特点规划教学计划，使学生获取阅读技巧的同时升级情感体验，使阅读效率提升上来。

简介：摘要：阅读教学,一直是小学语文教学的重要组成部分。而所谓多视角文本解读,即是需要教师借助自身的引导角色,通过多元角度对一定的文本内容进行方法、内涵式分析。这种方式的切实运用,对于教师和学生就文章的理解和掌握能力的提升都能起到一定的促进作用。本文旨在通过描述小学语文中高段阅读教学的教学现状，就多元视角下何以促进其阅读能力的提高提出几点切实建议。

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简介：摘要：阅读是小学语文教学中的基础板块，也是小学语文教学的核心板块，对学生的识字能力、写作能力以及思维能力都有着举足轻重的影响。随着课程改革的推进，小学语文阅读教学也要做出相应的调整，尤其是要重点培养学生的阅读能力，这也是针对当前小学生的阅读能力较低的现状提出来的，具有现实性和针对性。本文笔者结合自身小学语文阅读教学实践，分析和探讨了如何提升小学生的语文阅读能力。

简介：人非生而知之,读书无疑是人获取知识信息的最主要途径之一。人生有限,学海无涯。学生在汲取知识的黄金时代培养起读书的习惯,可以提高文化素质和人文品位、陶冶情操,形成科学的人生观和价值观,为成功的事业和辉煌的人生夯实基础。当前《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把＂丰富语言的积累＂写进了教学目的,并用具体条款要求＂注意积累语言材料＂,明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）;课外阅读总量不少于150万字。适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。＂积极创造条件,

简介：生物教学语言是指生物学语言和一般课堂教学语言这两种语言的有机结合。前者在初中生物学中只是一些简单的生物学概念、术语等，而后者则是指贯穿于整个课堂教学中，用于组织活动，有过渡、衔接、提问、指令等作用的语言，它服务于生物学语言，体现了教学的教育性和艺术性。

简介：摘要：随着计算机技术的迅猛发展，全球信息化新时代已悄然而至，在新时代潮流影响下，高中英语学科教学不仅在目标上有所变革，在教学方式上也面临着新的挑战和发展。传统单一的教学方式不免显得落伍老旧，已不能更好地培养学生核心素养和满足英语学科新课改的要求。所以，为积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》，希望能够由此来优化高中英语教学。

简介：摘要：本文围绕Python语言程序设计课程特点，结合我校本科人才培养目标，在课程的课堂教学中融入课程思政教育。文中结合思政要素围绕课程的教学内容、教学方法，课堂教学过程等环节，通过课前知识导入，课中引入教学案例，借助任务驱动模式，激发学生学习的内驱力和自信心；同时达到立德树人、协同育人的教育目标，提高课程教学效果。

简介：创新能力,是创造力、想象力、感受力、理解力等多种能力综合的结果。其中,想象力起着重要作用。语文教学通过一篇篇教材(尤其是文学作品)潜移默化地影响学生的感受力、想象力和领悟力,因为每一篇作品都包含着作家独特的人生经验,情感体验和思想方式,呈现出鲜明的个人风格和独特的创造力,为学生提供一个广阔的想象空间。每一个学生都可以根据自己不同的年龄特点、知识素养、生活经验和性情气质对之做出不同的解

简介：摘要： 数形结合在数学领域里既是一种数学思想，也是一种比较常见的数学方法。数形结合对于解决数学题目而言非常重要，通过数和形之间的相互转换，不仅能够使小学生更快速地解答数学题目，而且使小学生的解题思路更加多元，可以说数形结合为小学生解决数学问题提供了十分便捷的途径。本文对数形结合思想在小学数学教学过程中的渗入进行了分析和论述，也提供了一些建议性的方法。

简介：摘要：随着教育改革的深入和新课程标准的推进，高中语文作文教学正面临着前所未有的挑战与机遇。作文教学作为培养学生语言表达能力、思维逻辑能力和情感表达能力的关键环节，其教学效果直接关系到学生语文综合素质的提升。在这个过程中，情境创设法作为一种新兴的教学策略，逐渐受到广大师生的关注和应用。

简介：摘要：基于传统媒介和新媒介的差异，本文将会对跨媒介阅读和交流在中学语文教学中的具体运用策略展开探讨研究，以此在创新的教学模式和方法中，达到增强学生综合能力和语文素养的目的。

简介：摘要英语活动课不仅易于激发学生的创新激情和学习兴趣，也有利于培养学生的创新思维能力和运用语言的能力，更为学生的自由发展提供了良好的发展机会。所以，在英语活动课中培养小学生的创新思维能力是行之有效的。

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