简介:摘要ICU护士在工作时会遇到很多工作损伤,本文针对ICU护士需提高对职业性危害的意识,通过切实有效的措施进行积极综合防护。
简介:摘要;随着超声医学的迅速发展,越来越多的职业伤害病开始出现。主要原因是超声医生因工作负荷大而面临不同程度的职业伤害,如坐姿或站立姿势不佳导致的肩、颈、腰和背部不适,过度使用眼睛导致的眼睛干燥,以及不同程度的眼疾。根据超声医学的发展和从业人员的工作内容,积极提高职业伤害防治观念,从日常预防保健入手,减少超声医学对从业人员的伤害。
简介:摘要目的研究首发精神分裂症在工作记忆领域的认知损伤。方法入组首发精神分裂症患者和健康常人各30例为研究对象,采用威斯康辛卡片分类测试(WCST)和数字广度测验(DST)、言语流畅性测试(VFT)作为测评工具,比较两组间工作记忆的差异。结果研究组WCST测试总应答数、持续错误数和非持续性错误显著高于对照组,WCST完成分类数、正确应答数、持续正确数和DST、VFT均显著低于对照组,差异具有统计学意义(t=2.332~7.340,P<0.05)。结论精神分裂症患者在词语暂存、中央执行加工等分系统存在显著的工作记忆损伤。
简介:摘要:目的:随着司法制度的不断完善,法医临床鉴定工作正在逐渐发展。尤其是损伤分析工作,在法医临床鉴定工作中占据主要作用。本文主要通过对损伤分析对法医临床鉴定工作中带来的效果进行分析研究。方法:本文通过对2022年1月至2022年3月期间,司法鉴定所对100起案件受伤人员采取伤情鉴定,在伤情鉴定过程中,主要采取损伤分析方法来对伤者伤情进行分析研究。结果:法医人员在对100例受伤人员采取损伤分析技术,可以有效的判断出伤者病情,便于警务人员第一时间判断案情,对案件责任进行判定。法医人员提供的伤情鉴定过程中,需要秉持着认真、负责、端正、公正、公平的态度,为案件责任划分提供有利依据。结论:损伤分析在法医人员临床鉴定过程中,占据主要地位,不仅可以第一时间内判断出伤者病情,而且还可以为警务人员后期对案件侦破提供有利依据。由此可以看出损伤分析在司法鉴定过程中,起到决定性作用。
简介:摘要:近年来随着医学技术的发展,人们对法医工作提出了更高层次、更深要求,即要有针对性地去发现鉴定各类生物分子和组织。因此在进行刑事现场鉴定时应考虑如何快速准确地查明案件事实。而损伤理论作为一种专门研究急性疾病或其他特定病人为特殊病例中受损的器官或者部位所形成病理过程及机理以及其致害原因等方面信息的学科,是法医工作分析学、生理学、解剖学及临床医学以及环境科学为一体化学科是一门跨学科的研究方法,在刑事鉴定工作中具有极其重要的价值损伤理论在法医工作中的应用,是现代社会对刑事鉴定提出了新要求,也为研究人员提供了一种全新思路,通过该方法能够快速、准确地查明案件事实损伤理论在刑事鉴定工作中的应用主要是通过对各种具有特殊性器官或组织进行分析,以确定其性质和发展情况。文章通过对临床损伤分析的内容进行探讨,引出法医临床鉴定工作中损伤分析的应用,提出几点优化应用策略,为以后的法医研究提供基础。
简介:目的探讨老年颈椎间盘损伤相关脊髓损伤的临床特点、治疗选择和顶后。方法回顾1997年1月~2004年1月间收治的60岁以上有完整随访的82例患者资料,对其临床特点、治疗选择和顶后进行分析。结果老年颈椎间盘损伤相关的脊髓损伤伤后JOA评分较低,多合并颈椎不稳,并发症多。MRI图像上72%患者脊髓信号改变为2~4个节段,脊髓信号改变平面多于椎间盘损伤平面,且脊髓信号改变的平面高于椎间盘损伤的平面,非手术治疗3个月与手术治疗术后3个月的JOA改善率卡方检验P〈0.05,有显著性差异,根据患者伤后至手术时间隔的不同分组计算术后JOA改善率并行卡方检验显示,伤后24h内手术效果最好,与其余各组比较P〈0.01,24h~2周组与2~12周组术后JOA改善率P〉0.05,12周以后组与其他各组比较术后JOA改善率P〈0.01。结论老年颈椎间盘损伤相关的脊髓损伤症状较重,脊髓损伤平面高于椎间盘损伤的平面,易并发呼吸衰竭。手术治疗效果相对较好,且手术治疗时间越早术后JOA改善率越高。
简介:摘要:目的:对在创伤科护理压力性损伤培训中利用工作坊的应用效果进行探讨并分析。方法:于2020年3月-2021年5月期间选取了80名创伤科护理人员为研究对象。设置压力性损伤、预防、各期护理、体位管理、疼痛管理等五个培训主题。通过五个环节对其进行内容培训(理论环节、实践操作环节、案例环节、人员探讨环节、总结环节)。每星期进行一个主题的培训,每次培训两个课时,一共10个课时。最后对比分析护理人员在培训前后对于压力性损伤的知识掌握程度以及学习态度得分和护理人员对工作坊模式的认可度。结果:在经过工作坊培训模式之后,80名护理人员在压力性损伤护理知识和态度得分明显高于培训之前(p<0.05),具有统计学意义。在工作坊认可度方面80名护士有97.5%的护士认可了授课形式,在调动学习兴趣方面有96.25%护理进行了认可。结论:对在创伤科护理压力性损伤培训中利用工作坊,不仅可以提高护理人员的相关知识和操作能力,还极大地调动了护理人员的学习兴趣,使其可以主动投身到相关知识学习中,可以为护理领域的相关培训提供新的思路。