简介：摘要：开展技工院校教学质量考评能够对教师的教学质量、教学水平等做出客观、公平的评价，通过评价来使得教师获得有益于个人发展的信息，并为教师改进和完善现有的教学方法提供重要参考支持。为此，文章在分析技工院校教学质量考评体系建设背景和建设意义的基础上，结合某技工院校教学质量评价和考核实践基本情况，就技工院校教学质量考评原则、方法和具体考评体系的构建问题进行探究，旨在能够更好的提升技工院校教学质量。

简介：摘要：新高考下的语文更注重在情境中对学生进行考查，而这对于面上中学的学生来说无疑是巨大的挑战。为了使面上中学的学生更好地迎战新高考，我结合自己的教学体验，精研《中国高考评价体系》，立足学生实际，把握试题特点，并提出相应的备考策略。

简介：摘要：据统计，2020年末全国民用汽车保有量28087万辆，道路交通事故万车死亡人数1.66人，道路交通事故死亡总数仍处于相对较高的水平。国内外交通事故的统计数据表明，超过70%的交通事故是由人的因素造成的，超过95%高速公路交通事故由人的因素造成的，这些人的因素主要包括驾驶员的驾驶失误、麻痹大意和违章行驶等。因此，开展驾驶员不安全行为考评机制对道路交通事故的预防与控制具有十分重要的理论及现实意义。

简介：摘要：自2014年9月国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出要“深化高考考试内容改革”。2016年教育部随之修订高考考试大纲，提出“一核四层四翼”高考评价体系。命题理念从“知识立意”“能力立意”转向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”；考察方式由语数外+文综、理综，也变成了语数外+6选3；引导着高中的教学发生了翻天覆地的变化。

简介：摘要：自2014年9月国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出要“深化高考考试内容改革”。2016年教育部随之修订高考考试大纲，提出“一核四层四翼”高考评价体系。命题理念从“知识立意”“能力立意”转向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”；考察方式由语数外+文综、理综，也变成了语数外+6选3；引导着高中的教学发生了翻天覆地的变化。

简介：

简介：摘要：以虚拟社群理论为基础,充分借助微信平台的载体作用来构建小学数学教学模式，能够将网络虚拟环境下的分层次教学价值充分体现出来。在本文的研究过程中首先对于虚拟社区理论的相关概念进行了全面阐述,并全面阐述了以虚拟社群为基础构建的小学数学教学方案和教学实践过程进行阐述。以微信平台和虚拟社区相结合的教学方式在小学数学这种应用能够实现小学数学教学效果的全面提升。

简介：摘 要：对电网企业的班组进行精细化管理能够让电网企业的管理水平提升。电网企业中，对供电班组进行绩效管理，是班组建设当中最重要的部分，也是建设班组最困难的部分。本文将结合电网企业员工绩效管理有效性低、针对性较弱的问题，从强化激励的角度进行考虑，探索如何对供电企业班组员工有效的实行绩效考评，让班组员工的工作数量和工作质量能够和绩效有机集合，改变当前员工积极性低、责任心弱、工作效率低的现状。

简介：摘要：在“腐乳的制作”一节教学中，通过“知、品、探、观、究、扬”几个环节培养学生科学思维和科学探究的能力，了解中国豆制品文化，发扬中华美食文化，推进社会责任的培养。

简介：摘要 依据教育部考试中心提出的高考评价体系,对人教版高中生物学教材《稳态与环境》第四章第1节——种群的特征，进行教学设计，通过课外调查实践活动、小组合作学习等方法，在参与、体验中内化知识、提升应用知识的能力，从而渗透科学方法的教育。

简介：摘要：高考评价体系基于生本理念、素质教育以及人才选拔标准对中学阶段的学科教学工作树立旗帜和教学方向。本文从高考地理试题的考查知识点、要求与方向，对试题的解答、思考和讲评策略等方面进行探究，旨在通过试题解题过程中的讲评，使学生的解题能力、思维体系能够得到有效提升，以此进一步推进考试育人的发展。

简介：摘要：目的：探讨以个案护理考评模式对年轻护士临床实践能力提升的临床作用。方法选取2018年1月—12月持续参加临床护理实践能力考评训练的82名年轻护士作为研究对象，采用随机数字表法，将研究对象分为观察组和对照组，每组41人。观察组采用以问题为导向的分层考评模式进行训练，对照组按照常规的考评模式。训练后采用《临床实践能力考核评分表》及《住院患者对护理工作满意度调查表》评估临床实践能力和患者满意度水平。结果观察组临床实践能力考评总分高于对照组(P＜0．001);观察组患者对护理工作满意度水平显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05)。结论以个案护理考评模式能够适用规范化培训的需要，提高年轻护士的临床实践能力，提升患者的满意度，有利于提高护理服务质量水平。

简介：摘要：高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组合而成，对考什么、为什么考、怎样考的问题进行了回答，这对高中语文教学改革的方向提出了挑战。本文对当前高中语文课堂教学存在的问题进行了分析，提出了在高考评价体系下提升高中语文课堂有效性的教学策略。

简介：摘要：近年来，我国的现代化建设的发展迅速，如何高质量开展职业技能等级认定成为技能人才选拔任用的关键，发挥已有的职业技能鉴定技术优势和组织优势，依托设在国网冀北技培中心的技能鉴定站开展技能人才评价工作，确定评价范围、开发评价标准、创新评价方法、规范评价过程，建立了科学合理、符合生产实际的评价标准体系，多措并举旨在提高职业技能等级认定质量。

简介：

简介：摘要：普通高中语文课程安排学习任务群，贯彻实施语文学科核心素养。每个学习任务群都有明确的学习目标与内容，以及教学提示。我们不仅要研究每个任务群的具体学习要求和内容，还要认真研究“实施建议”。其中“创设综合性学习情境，开展自主、合作、探究学习”为我们的课堂教学指明了切实可行的方向。教师应根据学生的发展需求，围绕学习任务群创设学习情境，让学生在具体真实的学习情境中开展学习活动。

简介：摘要：随着目前网络通信技术越来越发达，多媒体不仅丰富着我们生活的各个方面，也直接影响着传统的教学手段与教学模式。与时俱进的多媒体教学方式也不断应用于《系统解剖学》传统教学中，教学方法也随之推陈出新。不断更新的教学方法，一方面在考验教师和学生对于新模式的适应能力，另一方面过快的改革更新导致盲目摒弃了传统教学中不可取代的优点。本文通过研究当下应用较多的新型教学模式与考评手段，从学生角度和教师角度分析其存在的优劣性，尝试讨论并提出更为实用有效的教学考评改革方法。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化,高考评价体系在提高人才培养质量,激发学生学习兴趣,促进教师发展方面发挥着日益重要作用,同时在教学中,如何有效地运用“读后续写”这一重要环节来提高课堂效率成为当前高中教学关注焦点。本文首先探讨基于高考评价体系的“读后续写”教学现状和问题;然后结合实践调查发现并总结改进策略,从而促进学生综合素质和能力水平提升。

简介：摘要：高考评价体系对于当前的教学活动开展具有一定的指向作用。作为高中的物理教师，首先要明确当前高考评价体系中人才选拔的要求以及标准是怎么定义的？进而在此基础之上对其学科的教学内容以及教学方式进行明确的定位，只有这样，才能够更好地符合当前高考评价体系的相关内容，满足当下的人才培养标准。本文主要是根据当前高中物理学科的功能定位、内容等方面进行分析。

简介：摘要：针对高考化学实验题总体得分较低的现况，本文提出一些高考化学实验题的备考复习策略：一、因材施教，确定复习的起点和落点；二、钻研考纲、高考真题，优化目标设计，精准把脉高考方向；三、完善知识，落实“双基” ；四、精讲精练，注重反思，培养思维能力；五、重视实验，强调过程，培养创新能力。