简介：摘要创设与教育相适应的良好环境。对于幼儿的健康、科学认知、社会性、探索等方面的发展，具有重大的影响。

简介：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。本文从创设幼儿园户外环境入手,讨论了户外环境的地位、作用与幼儿发展的关系,让幼儿在教师精心设置的,集教育、安全、美观于一体的户外环境中得到健康、和谐发展。

简介：摘要：户外活动对于提高幼儿综合素质，促进幼儿全面发展有着重要意义。其中，户外游戏活动更是能够激发幼儿兴趣，使幼儿在与户外环境中，能与环境互动，亲自然、乐探究、多体验。幼儿园户外环境的有效创设，应以幼儿为本，尊重幼儿的愿望与想法、尊重幼儿成长发展规律，从实际出发，真正的使户外环境促进幼儿发展。

简介：摘要：新时期，幼儿教学大背景之下，要使幼儿教学都能够回归本真，提倡儿童们本真思想意识，将幼儿园当成教学的重要场地，借助于户外环境来创造有趣的教学场景，显著发挥幼儿的天真，尊重及适应幼儿们的身心发展规律，能够逐步将幼儿培养成有情怀、个性的个体，在园内的教学中，幼师还要突出强调幼儿们自然个性，给幼儿们创造更好的生活环境，显著利用自然资源，能够增强幼儿园自然界生活的合理联系，应该在幼儿园里开展有趣的游戏活动作为基础教学内容，提高幼儿品质和教学水平。

简介：摘要：游戏是儿童娱乐、学习、成长以及建立认知的需要，游戏的环境对他们在体验过程中的收获起到尤为重要的影响。如今，学前教育中的游戏活动形式不断增多，安吉游戏开始盛行，这类游戏富有更高的教育价值，同时也对环境有更高要求，必须对户外环境进行优化。本文介绍了安吉游戏，围绕幼儿园安吉游戏户外环境的创设进行了重点介绍。

简介：摘要：随着科学技术的飞速发展，人类进入了学习无处不在、创意迭出的新时代。这不仅给幼儿园建设户外环境中带来了新的机遇和挑战，也鼓励幼儿园管理者、教师和研究人员转变态度，更新和理解幼儿教育，以适应新的成长时代。

简介：【摘要】贴近自然、充满野趣的游戏环境才是幼儿所喜爱的，且更有利于幼儿语言、社会交往、艺术创等能力的发展，农村有着丰富的自然资源，幼儿园应该有效利用这些乡土资源，为幼儿打造一个充满野趣的游乐园。

简介：摘要：回归幼儿本真既是对当下各种教育异化现象的否定，也是对儿童本位教育思想的再次确认和倡导。户外环境作为幼儿园教育的重要场域，应以发展儿童的主体性为宗旨，尊重和顺应儿童的身心发展规律，致力于将幼儿培养成为兼具自然情怀和自主性的个体。幼儿园户外环境应强调自然性，为幼儿创设符合其自然属性的活动环境；应充分利用资源，强化幼儿与自然、生活之间的有机联系；应以游戏为基本内容，提升幼儿的发展品质与水平。

简介：摘要：回归幼儿本真既是对当下各种教育异化现象的否定，也是对儿童本位教育思想的再次确认和倡导。户外环境作为幼儿园教育的重要场域，应以发展儿童的主体性为宗旨，尊重和顺应儿童的身心发展规律，致力于将幼儿培养成为兼具自然情怀和自主性的个体。幼儿园户外环境应强调自然性，为幼儿创设符合其自然属性的活动环境；应充分利用资源，强化幼儿与自然、生活之间的有机联系；应以游戏为基本内容，提升幼儿的发展品质与水平。

简介：摘要：回归幼儿本真既是对当下各种教育异化现象的否定，也是对儿童本位教育思想的再次确认和倡导。户外环境作为幼儿园教育的重要场域，应以发展儿童的主体性为宗旨，尊重和顺应儿童的身心发展规律，致力于将幼儿培养成为兼具自然情怀和自主性的个体。幼儿园户外环境应强调自然性，为幼儿创设符合其自然属性的活动环境；应充分利用资源，强化幼儿与自然、生活之间的有机联系；应以游戏为基本内容，提升幼儿的发展品质与水平。

简介：摘要：儿童的户外游戏和学习环境在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。如何以儿童视角为基础，创建有吸引力、刺激性和教育性的户外环境，以促进儿童的发展是当前幼儿教育教学的重点和难点。幼儿教师需要提出一些具体策略，包括自然元素的引入、户外游戏和探索活动、社交互动的促进，以及儿童参与的重要性。通过这些策略，可以创造出一个有益于儿童身心发展的户外学习和游戏空间。

简介：在浙光幼儿园“清润”课程理念之下，我们将丰富的自然资源融入户外环境的构建中，不仅让幼儿感受了自然美、生态美，也为幼儿提供了更多探索自然、获取新知的空间，有效促进了幼儿综合能力的发展。

简介：摘要：幼儿日常生活学习环境的优劣，将对其未来的成长有非常重大的影响，而作为幼儿日常生活学习环境之一的户外环境，不仅是幼儿在游戏、上课以及通勤、生活中的重要组成部分，同时也是重要的幼儿教学资源，更是承载了大量不同活动的中心平台。通过创设幼儿园的户外环境，能够有效提升幼儿园户外环境质量，促进幼儿身心健康发展。所以，本文基于园本课程理念下，针对幼儿园的户外环境创设情况以及路径进行了研究，期望可以帮助幼儿教育工作者获得参考、借鉴。

简介：室外环境设计是艺术设计专业本科学生第五学期的专业必修课程，总学时为84课时。

简介：幼儿园室外绿化幼儿园室外是把植物经过人工的有机整合用于改善校园环境。它在实现生态效益的基础上，也要强调一定的艺术效果和综合功能。

简介：摘要:幼儿园环境是幼儿园教育当中的第三位教师,因此,在环境创设期间也必须要基于幼儿的视角对幼儿进行环境的创设。此外,幼儿园当中环境的规划以及创设的质量在一定程度上也充分反映了教师的课程素养水平以及幼儿园的教学能力。换而言之,打造高品质的幼儿园环境一直都是广大幼儿教育工作者努力的方向,只有不断对其进行研究才能够实现更加深层次的了解和发展。

简介：摘要：环境在幼儿的成长过程中发挥的作用十分显著。对于幼儿来说，他们需要从周边环境获得对事物的认知，并将从周围环境中汲取的知识融入到自己的生活和学习之中。因此环境对于幼儿的成长具有重大的影响。

简介：摘要：幼儿园户外活动，是幼儿园教学不可缺失的一部分，通过户外活动，来实现儿童基础教学目的，培养儿童全面发展的方式，在幼儿园实际户外活动中，应基于儿童的视角对环境创设情境，让儿童成为主导，培养儿童自立意识，教师设定相应游戏活动，激发儿童的观察力、想象力和自主能力，让儿童区适应户外环境，以帮助儿童全面提升，健康成长。

简介：幼儿园教育中，户外环境潜移默化地对幼儿产生影响，在促进幼儿体能发展、认知发展、情感体验等方面发挥着重要的作用。与五大领域有机整合的幼儿园户外环境，能让幼儿在与大自然的亲密接触中，获得美的体验，增强体质，满足其探索与创造的欲望。

简介：【摘要】：幼儿自然教育是通过让幼儿接触自然、亲近自然、热爱自然的方式，让幼儿能够成为一个完整、独立、健康的人。幼儿园户外环境是幼儿园开展自然教育的重要场所，户外环境的设计和创设则需要满足幼儿园自然教育需求，满足幼儿的活动需求，满足幼儿身心健康发展的需求。文章会结合幼儿自然教育的内涵，重点探究自然教育理念下幼儿园户外环境的创设建议。