简介:魏晋南北朝盛行的禅代模式有其深刻的历史内涵和思想背景,其模式虽称革命而实质禅让,故可名为"禅让革命"。这一模式上承先秦、秦汉关于尧舜禅让和汤武革命传统的讨论,修正和组合了其所寓义涵,将之外化为一套高度程式化的禅代仪节,以此确认了公天下让贤原理在家天下时期的适用性,肯定了顺天而应人的革命大义为禅代辩护的价值,统一了其间关系和王朝易代的合法性理据。这就在圣王不再、纲常已立的时代,明确了权力和平过渡的可行途径,尽其所能地解决了对王朝体制发展来说至为关键的易代合法性的论证难题,应当视为古代政治文明的历史性进步。由于其具体论证过程仍面临着民意难定而天心莫测的困境,此期又不断倾向于以合乎古圣王治道的政教更张举措,来一体证成其易代上应天命而下合民意,因而使得整个模式的演化,呈现了从偏于禅让因循向较重革命改制过渡的态势。
简介:摘要科技信息和网络资源的迅猛发展中,其“双刃剑”属性给青少年思想教育带来了前所未有的新情况和新问题。因此,在初中德育实践过程中,教师要本着“适应和促进”的行为原则,积极创新教育途径和方式,让德育工作在与时俱进的前提下能够有度伸张、自由舒展,以推动学生的健康成长。
简介:摘要:对成人阶段的学习是学生成长和发展的一个阶段,这个时期他们会逐渐形成自身的价值观念和行为习惯。随着社会的发展和教育的不断改革,对于人才的要求不仅存在于知识和能力方面,拥有较高的思想品德素养也是非常重要的。想要教育学生拥有较高的思想品德素养,就要从小事抓起,在学习和生活中不断渗透思想政治教育。我们经常讲“以史为鉴”,通过对于历史事件和人物的学习可以有效提升思政教学效率。在思想政治教育过程中渗透历史教育,不仅仅是对优秀思想和品德的继承,同时也可以加深学生对于我国历史文化的了解。本文将探索思想政治课程和历史背景的关联性。