简介：摘要：在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们要了解幼儿时期的身心发育特点，为他们探索发现创造支持性的环境；我们要遵循他们的学习规律，让生活化的教育环境支持他们进行自主探究；我们要尊重幼儿个体差异，为了每一名幼儿的发展而创设多层次的、支持性的教育环境。

简介：

简介：近年来幼儿教育有了较快发展,但同时也存在较多的问题。能否认识其中的问题并且找出解决的办法,对于儿童教育至关重要。友谊的建立是影响儿童教育的基础因素之一,儿童友谊是儿童生活中的一种重要的人际关系,它对儿童的健康成长,适应学校、社会生活,乃至成人后的人际关系都会产生深远的影响。在儿童的成长过程中友谊的建立和维持非常重要。本文将从友谊有关理论入手,分析我国儿童友谊的现状,探讨影响儿童友谊关系的因素,并提出建立友谊的环境创设方法。

简介：澳大利亚规划协会在全国范围内有大约5000名城市规划师作为其会员。协会的国家政策经理LizdeChastel指出，一段时间以来协会一直在宣传规划和规划师在创建鼓励积极健康的生活方式的建成环境方面所能起到的重要作用。

简介：环境是重要的教育资源和幼儿发展的条件,它对幼儿生理、心理的健康发展起着至关重要的作用.但多年来,教师一直掌握环境创设的主动权,她们常常忽略幼儿的感受,剥夺了幼儿发现环境、享受环境和在环境中学习与成长的权利,这严重影响了幼儿身心健康的发展.因此,教师必须重新审视幼儿在教育中的主体地位,为幼儿创设支持性的活动环境.支持性活动环境的创设要求教师根据幼儿的需要,对环境进行修整,允许幼儿按照自己的经验调整环境,让幼儿成为环境的主人.在活动过程中,教师要关注幼儿的表现,倾听他们的想法,敏锐地觉察他们提出的问题、困惑和需要,并及时地给予适当的支持、引导和帮助,与幼儿形成合作探究式的师幼互动,成为幼儿学习和活动的合作者、支持者、引导者.教师要正确把握好自己在创设支持性活动环境中的角色定位,为幼儿创设真正的支持性活动环境.

简介：

简介：学习支持服务的目的是指导、帮助和促进学生的自主学习，提高远程学习的有效性。良好的学习支持服务系统可以帮助学员减少学习的不适应，满足其学习心理及情感等多层次的需求。学校如何树立科学人文主义的教育理念、配备足够量的情感服务人员与学员互动交流、组织合作式学习、构建虚拟校园社区和设计丰富情意色彩的网络课件等方面，关注学生的情感需求，强化情感支持服务。

简介：营建环境支持系统是一项事关教育改革和发展全局的基础性工作。开放集结、创新重构、关键突破是营建教育发展环境支持系统的基本策略。地方教育行政部门贯彻实施《教育规划纲要》要善于基于本土、放眼世界，采取府际合作、行业协作、区域联手、举办会展等多种形式，集结教育发展环境要素；要着力推进教育治理结构改革和机制创新，优化教育政策法规、公共治理、基础资源和社会人文等环境体系；要围绕推动教育普及、统筹和现代化三重任务，突破人才队伍建设、农村教育和弱势群体就学等薄弱环节，升级教育发展环境系统。

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简介：摘要：现如今，幼儿园的建设在加快发展，户外自主游戏是儿童在户外自然场域中，依据自身的兴趣、爱好、需求自然发生的，能带给幼儿快乐体验的自主活动，可以调动幼儿已有的经验和表象，创造性地反映生活，提升幼儿解决问题的能力。将幼儿的游戏扩展至户外自然生态场域，充分利用自然物，引发幼儿在游戏中的自然生成，充分彰显自然性，可以让幼儿的游戏更为开放、自主，呈现多元创造性空间，发挥幼儿主观能动性，扩展幼儿创造思维，丰富幼儿想象力。

简介：摘要：幼儿阶段是人类生命发展的关键时期，而班级环境对幼儿的成长和学习起着重要的支持作用。如何优化班级环境，有效支持幼儿的深度学习，是每个教育工作者和家长关注的问题。通过文中这些策略，教师可以更好地为幼儿提供良好和有益的班级环境，推动幼儿的深度学习，为幼儿的未来发展打下更为坚实的基础。

简介：人们在讨论道德教化问题时，一般都认为只要制定一套合理的道德原则和道德规范，教育人们遵守执行，就能提高人们的道德水平。而实际上，道德教化是人的内在心灵的整体生长，所以需要社会的伦理环境的支持、营养。因此使人们的生活共同成为伦理实体，对道德教化来说是绝对必需的。

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简介：土地不仅是财产,还是一种重要的自然资源。土地权利实现既要依赖《宪法》、《民法通则》、《物权法》等,又要依赖《环境法》等法律法规才能切实保障实施。农民是我国社会中的弱势群体,农民土地权利最易受到侵害。针对我国农村目前土壤环境破坏与污染现状日益严重的情况,我们要在处罚和监督方面重点保护农民土地生态权利,在法律的正确引导下,提高农民朋友自身素质和法律意识,积极主张自身应受保护的合法权利,最终全面而充分地实现农民土地生态权利,使土地资源永续利用,造福子孙后代。

简介：校本培训是促进教师专业持续发展的有效途径之一.随着我国基础教育新一轮课程改革和教育信息化的不断推进,社会对教师自身的能力提出了更高的要求.学校仅凭借自己的师资力量来开展传统的校本培训很难满足目前教师素质的发展需求.鉴于以上情况,笔者课题组结合大量调研,建构出网络平台环境支持下校本培训模式,旨在解决传统校本培训中的不足,从而培养教师全面、系统的教育教学能力.该模式分别从应用范围、组成要素、要素之间的关系以及模式的运行原理四个方面进行阐释.

简介：摘要：在幼儿园课程实施的过程中，我们以游戏为基本活动，引导幼儿自主探究、创新发展，为此，我们也对区域游戏活动及其环境创设进行了大量的实践探索，并为幼儿自主学习提供支持性的环境。对此，本文提出了具体的、可操作性强的策略，为教育同仁开展小班区域游戏活动，创设区域游戏环境，为幼儿的学习发展提供支持等，带来了新的思路。

简介：摘要：根据小班幼儿喜欢涂鸦的阶段特点，我们非常重视小班幼儿美术教育。幼儿园教育属于启蒙教育，因此我们在小班美术教育中尝试通过创设支持性的环境，来激发幼儿参与美术活动的兴趣，引导他们在自主游戏中进行探究性学习，培养他们的审美素养。本文将结合教育实践，探讨小班美术教育支持性环境创设的策略。

简介：摘要对于肿瘤患者，由于可预见到的将来，伴随着死亡的逼近和对生命延续的强烈渴望，患者和其他家庭成员生理上和心理上都承受着难以忍受的巨大痛苦。和睦的家庭有利于调节患者和家庭成员生理和心理处于稳定状态，促进其身心健康。因此，研究晚期肿瘤患者家庭环境具有重大的社会意义。