简介：

简介：摘要：群书阅读是将一系列具有相同或相近主题的文章组合在一起，共同构成一个整体的阅读主题，并以此为中心，引导学生进行集体阅读。将群书阅读导入小学语文阅读可以使学生的阅读能力得到提高，同时教师也可以通过增加阅读材料来提高学生的阅读能力，达到新课标的要求。在以民间传说为题材的单元阅读中，可以采取群书阅读的形式进行教学。

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：      摘要：鱼书不至雁无凭，的确，许久不曾见到大雁了，即使在梦里。忙啊忙，所以久疏亲墨，而泛滥的数字文化亦令我不知CP是否还设有这项最为传统的业务。但是我知道，缺少了鱼书的互通，即使是旁系亲属之间，淡漠的脚步声也就快要真真儿了。

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简介：【摘要】就在我们当前,互联网信息正越来越被我们日益广泛有效的应用并且深入渗透到整个人类及各行各业生活的过程中。利用现代的信息化种植技术所带来的一种直观的视觉感受将会可以让这一个年龄幼儿大脑对他们所能够探究了解到的事物知识内容印象变得更为全面立体和清晰,从而去一步步地去探索和解开每一个小儿童那天生就好奇的科学探究小心理，从而去解开儿童好奇的探究心理。

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简介：    摘要：帮助学生留心生活，找准素材是老师们指导日记写作的重要关口。讲故事，靠近自然生活。写“故事”，扒拉现实生活。再讲“故事”，体验情感生活。

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