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初中思想品德情境教学中有效教学情境浅析

作者：罗煜
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-03-13
出处：《中小学教育》 2019年第3期
机构：罗煜黑龙江省五大连池市重点国有林管理局初级中学164100

简介：摘要情境教学，是指教师在教学过程中为学生创造一个具体、生动、形象的学习情景并通过恰当的方式把学生带入这个情境中，让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。创设教学情境的目的就是希望学生能够从复杂的现实情境中去捕捉、整理和分析信息。通过创设教学情境，使学习与生活相联系，以生动有趣的情境来引起学生学习的兴趣，从而让学生感受到学习的快乐，促进课堂的有效教学。因此，创设情境是上好初中思想品德课行之有效的方法，良好的教学情境会寓教于乐，使学生在无形中受到教育和启发。
标签：初中思想品德情境教学情境创设

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基于核心素养理念的小学数学课堂教学策略研究

作者：罗煜
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-22
出处：《中小学教育》 2021年第7期
机构：贵州省毕节市金沙县源村镇中心完全小学 551803

简介：摘要：以小学数学为载体，加强对核心素养的培养成为当代小学数学教学发展的必然趋势。教师应采取合适的教学方式将核心素养培养渗透进小学数学课堂中，帮助学生建立正确的数学学习观，提高学生的综合素质。
标签：核心素养小学数学课堂教学

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