简介:
简介:摘要高中生物课程标准中指出,教科书的编写要“有利于学生自主学习,引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动.引导学生主动建构知识,实现学习方式的多样化”。生物学的特点是传授知识、培养能力的重要学科之一,也是激发学生探索自然规律、培养学生创新精神的重要平台。
在科学教学中实施愉快教学
学案教学促进教学相长
优化实验教学提高教学效率
多媒体教学与传统教学的结合
开展教学研究改善物理教学
在物理教学中对学困生教学的认识
初中物理教学中如何搞好实验教学
浅谈数学教学中的分层教学黄维西
历史教学中应注重比较教学法
尝试教学在数学教学中的体现
探究生物教学中多种教学模式的应用
漫谈语文教学中的电化教学
在科学教学中实施主体性教学
谈点拨教学在语文教学中的作用
浅谈语文教学中的文言文教学
优化语文教学设计构建有效课堂教学
重视“错误”教学培养思维能力——“错误”教学的尝试
浅谈初中思想政治教学中的情感教学
分层教学在语文教学中的运用与探索
利用现代教学手段优化语文课堂教学