简介：随着我国经济体制改革的进一步深入,教育市场化成为近年来人们普遍关注的焦点.从教育市场化的现实运作上看,它造成以下方面的结果:一、教育市场化剥夺了一部分人的受教育权;二、教育市场化不利于人的全面发展;三、教育市场化将导致新的更大的贫富差距;四、教育市场化不利于哲学社会科学和文化本身的发展.因此在对待当前出现的教育市场化问题上,应当持以审慎的态度,使教育产业真正为经济社会发展服务.

简介：许多人认为,教育不是商品,教育不能市场化。其观点和理由有:第一,"教育要适应市场经济发展的需要"同"教育商品化、市场化"是两码事,不能混同,前者是客观的规律。第二,教育是为社会服务的,这种服务有两种:一种是公益性服务,一种是商品性服务,但公益性的教育服务在我国的教育服务中占主要地位。基础教育是一种公益性服务,应以国家提供为主。第三,学生不是商品,不可能进行等价的交换。即使在西方,也没有一个国家把教育当作盈利性的事业。第四,教育的功能是多方面的,只看到教育的经济功能,使其商品化,由市场调节决定其兴衰,等于否定教育的其他功能。第五,教育有自身的特点和规律,如教

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简介：一、韩国课外教育市场现状课外教育，顾名思义就是利用学校教育之余针对学生不同需要进行的教学。韩国是一个十分重视教育的国家，对课外教育的关注自然也很高。然而进入二十一世纪以来，韩国课外教育这一辅助性教学途径的迅猛发展，使得行业内竞争激烈，家长态度狂热，这些都给社会带来了种种不良的影响，使韩国课外教育蒙上了破坏主流教育的阴影。于是社会舆论的支持声、批判声，此起彼伏，关于课外教育的学术类、经济类研究也层出不穷。在这样沉重的压力和偏见下，韩国课外教育始终艰难地发展壮大着。

简介：社会主义市场经济体制呼唤着高等教育的改革。随着市场经济体制的逐步建立和信息化时代的到来,市场经济的大潮必将冲破高等教育原有的运行机制,建立起完全适应市场经济的新的运行机制,反映在教育体制和办学体制上,就是要实现教育(本文仅限于高等教育)市场化,通过政府宏观调控的教育市场,对教育资源实行优化配置,从而达到教育总量的基本平衡。除了基本的教育规律外,教育市场化的整体运行应完全符合市场经济体制运行的基本规律,简言之,教育市场化就是市场经济体制影响派生出的市场教育体制。从这一层面讲,教育市场化已成为中国高等教育体制改革不可逆转的趋势和必然的格局。(一)1.社会发展的需求,使教育市场化成为必然改革开放以来,伴随着经济体制改革和经济转

简介：英国政府对职业教育机构、企业的培训很少进行干预,而是依靠市场指导职业教育的发展方向.职业教育与经济发展之间的关系并不协调.80年代以来,英国在职业教育市场化过程中进行必要的政府干预.在强化产业和职业教育机构责任的同时,政府开始致力于维持市场的稳定运行,为建立消费者驱动的职业教育市场创造条件.

简介：高校继续教育市场化运作，是由高校继续教育的本质特点所决定的。由于历史和现实的原因，高校继续教育市场化运作依然步履艰难，必须冲破观念、体制等束缚，寻找突破。

简介：对高等教育市场化因素进行分析,同时指出加快高等教育市场并指出高等教育市场化进程中要处理的几个关系.

简介：在欧美高等教育改革的大背景下,日本同样面临着政府财政紧缩,以及社会需求的扩大与多样化等问题。此外,日本普遍较低的生育率,使得教育适龄人口减少,这不仅激化了私立大学间的竞争,同时在高等教育市场供给过剩的现状下,政府的调控能力被逐步削弱。在此情况下,如何通过政策导向,以推动高等教育市场化改革就显得尤为关键。本文将立足于日本大学的改革发展,通过对高等教育市场化的探讨与分析,考察其存在的问题、取得的成效以及今后的发展方向,为我国的高等教育市场化提供有益的经验借鉴。

简介：近二三十年来，教育改革的浪潮席卷全世界，这次改革主要有三种趋势：市场本位学校改革、标准本位学校改革和全校改革。其中市场本位学校改革范围最广影响至今。对于市场本位学校改革，人们用不同的话语来描述：教育市场化(marketisation)、教育民营化、

简介：计划经济体制下建立的公安教育体系与市场经济体制下的公安教育要求之间的矛盾是公安教育功能萎缩、效益低下的主要症结。改革是公安教育发展的必由之路，而公安教育市场化则是改革的必然选择；要以邓小平同志“三个面向”为指针，以“三个有利于”为标准，贴近市场思维，围绕市场育才，通过价值规津的供求关系优化公安教育资源配置，深化公安教育改革，逐步建立起适应保卫社会主义市场经济体制和现代化建设需要的公安教育体系，逐步形成国家统筹规划、宏观管理，学校面向社会依法自主办学的新格局。

简介：捷克的公立大学依然免费入学,这使大学准入异常激烈,结果是精英子弟受益、贫寒子弟受损。转型后大学获得的自治和自由,被用来阻挡高等教育市场化改革。捷克1994年和2001年两次旨在高等教育市场化的改革,都因决策层和公立大学校长的反对而流产。直到1999年捷克私立高等教育才出现,比起其他前苏东国家整整晚了十年,而且在诞生之初就被限定为＂非大学高等教育机构＂。捷克在高等教育成本分担方面,如大力发展私立高等教育、收取学费以及出台学生贷款系统等这三大措施上,一项都没有执行。由于缺少市场化强有力的一维,捷克高等教育成了跛足猫。

简介：教育与市场的联姻，事实上由来已久，古希腊有智者阶层专门为教育市场谋生者，中国古时的孔子更是直言不讳地提出“有教无类”、“自行束修以上、吾未尝无诲焉”等教育思路。即使随后国家介入教育活动，具有市场性质的民间或者私立教育依然占据教育的“半边天”。（历史上一些短暂的政府专制特殊阶段除外。）然而，就是对于这样一种司空见惯的教育市场行为，在如今的我国为什么会成为一个令人敏感的话语呢？

简介：一、利率市场化的意义利率市场化能加快中国金融市场化的步伐．并促进银行业加快内部改革加快国际化进程．十八大报告对未来五年深化金融体制改革做出了部署．要求健全促进宏观经济稳定、支持实体经济发展的现代金融体系．发展多层次资本市场．稳步推进利率和汇率市场化改革，2013年7月20日央行已经放松了金融机构贷款利率管制．取消贷款利率的下限，实施贷款利率的市场化。而存款利率的市场化虽然迫在眉睫，但仍需要时间。

简介：利率市场化意味着利率由市场资金的供求双方自行决定，金融业走向市场已是大的趋势，其中利率市场化是重要一环。而存款利率的放开，是利率市场化过程的最后一步，也是关键一步，利率市场化有助于推动金融创新，并推进金融体系和实体经济的良性互动。

简介：文化发展的市场化与非市场化问题研讨综述李道文社会主义市场经济条件下，文化的发展离不开市场。但是，文化的发展又不能全靠市场来调节。那么，究竞应怎样看待文化发展的这种市场化与非市场化问题呢？现将学术界对这个问题的研讨综述如下。一、文化产品的特点关于文化产...

简介：我国成人高等教育市场化程度不高,影响了成人高等教育的发展.大力推动市场化提升成人高等教育质量,需要树立成人高等教育市场观,厘清政府与市场的边界;权力适度下放,坚持高校自主与推动地方自治;大力发展民办成人高等教育,积极开展国际交流与合作;以市场需求为本,提供差异化的教育服务.

简介：当前，市场作为一股驱动力正推动着基础教育改革在市场经济道路上现实前行。但市场化改革与教育的伦理精神是根本相悖的，它不仅消解了基础教育作为公共、公益事业的价值信念和道德追求，还滋生了种种教育腐败与社会不公，导致教育在市场经济大潮中迷失了方向，因此应坚决反对。

简介：办好高职教育必须树立市场意识,按市场经济的规律经营学校、运作学校,当前,这一点比过去任何时候都必要,这是因为:其一,我们现在正处于社会转型期,正处于我国加入世贸组织和经济全球化深入发展的新形势下,经济的发展与结构调整呼唤大批具有专业技能的高素质劳动者和实用人才,步入小康社会的人民大众,不断增长更加广泛和多样化的教育需求,这些客观上的变化,要求职业教育必须注重增强根据市场变化和社会需求不断进行自我调节的能力.