简介：摘要核心素养是某件事件的本质和灵魂，近些年来，它成了世界各国专家所热衷研究的课题。核心素养的提出，使人们对教育进入了更为深层次的思考，即“教育究竟培养什么样的人”。在电子信息技术飞速发展的今天，人们为了更好地与现代社会和世界相互融合，为了更有底气地迎接未知世界所带来的挑战，因此，核心素养就尤为重要。

简介：摘要随着我国新课程改革的持续推进，学生核心素养的培养受到了越来越多的重视。在当前初中数学教学中，如何提高学生的核心素养是广大教育工作者关注的热点问题。数学核心素养的培养有利于学生的未来发展，为学生高中阶段的数学学习奠定坚实的基础。本文将深入探讨数学核心素养的内涵，在此基础上提出有效提高初中生数学核心素养的策略。

简介：摘要核心素养的提出是教育界的有一场革新，也使学校教育步入新的阶段。随着《中国学生发展核心素养》的总体框架正式发布，各学科也相继的确立学科素养。数学核心素养是针对数学教学课程完善的基本理念，对学生提出的基础性、整合性、前瞻性要求，也是体现于对义务教育阶段数学教育的本质要求。本文从“数学学科核心素养的基本内涵、建构体系的阐述、分析当前数学教学中对素养培养的现状、探索在课堂教学中培养小学生数学核心素养的有效途径”三方面阐述，力求做到通过理论指导，发现问题，改进提升来践行小学数学核心素养的培养。

简介：摘要： 小学时期的学生正处于成长的初级阶段，是对学生学习行为习惯与能力培养的关键时期。在新时期，身为小学数学教学，要遵循新课改教学理念，转变教学思想，结合小学生生理心理特征和认知规律，落实学生的核心素养，使学生成长为适应社会发展需求的人才。核心素养是素质教育的重要内容，是提高学生生命质量和适应社会技能的重要途径，既可以保障教学质量的提高，也能够推动学生的全面发展，为学生的终身成长打基础。

简介：【摘要】数学核心素养和《数学课程标准》中都包含了对数学表达能力培养的要求。数学表达可以改善学生的数学学习生态、教师的数学教学生态、课堂的教学相长生态和课程的动态发展生态。

简介：摘要数学核心素养不仅体现在解题的能力上，更重要的是能够运用数学思维解决问题。作为小学数学教师，我们在简约教学中要创设生活化的教学情境，以问题为导向，积极开展实践活动，从而有效提高小学生的数学素养和能力。

简介：摘要在小学阶段，数学学科是一门开发学生智力、锻炼学生思维活力的重要科目，也是现代教育改革的重要对象，因此教师在设计教学方案时，不仅要考虑学生的主体地位，还要将文化知识传输、思维发展、能力训练等内容融入教学活动中，努力践行素质教育的理念，实现对学生核心素养的培养。本文笔者结合自身的基层教学经历，以北师大版本的数学教材为例，针对在教学中如何发展小学生的数学核心素养进行了分析与探讨。

简介：摘要在小学数学教学中，培养小学生的创新能力是重要的教学目标，这是促进他们数学核心素养提升的有效途径。基于此背景，对小学数学课堂上创设学习情境，培养创新习惯；采取灵活手段，提升创新兴趣；采取有效模式，点燃创新种子；引导生活应用，提升创新能力的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要在小学数学教学中，引导小学生开展数学实践活动是十分重要的，这样才能有效地促进他们数学核心素养的提升。基于此背景，对开展操作性实践活动，促进数学知识内化；测量型实践活动，推进数学知识应用；探究型实践活动，培养数学探究精神；调查型实践活动，感受数学生活原型的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进和深入，“核心素养”越来越受到广大教育者的关注和重视。数学核心素养融入到高考数学备考和复习中，是对一线教师提出的挑战，更是近期教师需要思考的一个重要课题。基于此，本文展开了简单分析。

简介：摘要为促进学生全面发展，培养学生高素质高水平发展，教师应以问题为引领，锻炼和发展学生的求异思维，让学生在更多的机会中体验成长、合作探究，激发学生的潜在能力，提高学生的数学能力和数学水平。

简介：摘要数学核心素养的培养不能脱离具体的数学知识与方法，它需要在数学知识的学习过程中、数学思想方法的掌握过程中，通过逐步积累、领悟、内省形成，这就是说，学生数学核心素养的培养和提升离不开教师的合理引导，教师给学生“教什么？怎么教？”很大程度上影响着学生将来具备怎样的数学素养。

简介：摘要“核心素养”是新一轮课程改革深化所聚焦的对象。小学阶段是学生系统学习数学的开始，在数学教学中培养数学核心素养，对学生的全面、可持续发展具有重要的意义。

简介：摘要数学核心素养是小学数学教学的灵魂，离开了数学核心素养的教学就如同没有灵魂的人失去了生机活力，数学教育工作者应有意识地在数学知识和技能教学时，体现和培养学生的核心素养，充分提高学生学数學用数学的能力，为学生的终身学习与发展打下良好的数学基础。

简介：摘要数学学科作为众多学科学习研究的基础所在，蕴含着丰富的数学文化底蕴，能够帮助我们的日常生活以及做好各个学科的研究探索。因此在初中数学课堂教学中如何融入数学文化成为本文研究的重点所在。

简介：

简介：摘要在小学数学教学中，教师要培养学生的核心素养，让学生能够通过小学数学的学习，增强各方面的素质能力，提高学生的综合素质水平，让小学生在学习数学知识和技能之外，获得更加全面的成长。教师要加强教学改革工作，提高自己的创新能力，为小学生核心素养的培养奠定扎实的基础。这样才能给学生更加科学有效的指导，促进学生的健康成长。

简介：摘要作为小学生接触的基础学科之一，小学数学对于学生各方面能力的成长有着十分重要的意义。随着新课改步伐不断加快，传统的教学模式也在进行着快速、有效的改革。小学数学的核心素养主要在于提高小学生的数学思维能力和应用意识，它对数学课程改革有着最为直接的指导作用。通过探讨新时期小学数学核心素养培养的策略，提出了相应的方向和措施十分必要。

简介：

简介：摘要数学核心素养的生成具有过程性、情境性、主体性。在小学数学教学实践中，教师应遵循动态性、实践性和综合性原则，重点采取以下策略促进学生生成数学核心素养把握核心素养结构，设计生成教学体系;创设现实情境，激发已有经验;重视素养评价，助推学生发展。