简介:[摘要]如同企业的经济效益首要取决于所提供产品的质量一样,一所学校的良好声誉和她在社会中所产生的巨大影响力、吸引力最终也是要通过她所培养的毕业生在社会各界所创造的优良业绩来体现的。那么,要保障学校所培养学生的质量能切实满足社会所需、符合社会相关工作岗位的要求,如何抓好学生在校培养这一个“加工”过程则历来是学校教育工作重点之所在。
简介:文章根据语义语法的理论和方法,借鉴语义地图的思路,在揭示句末助词“喽”的句子功能分布规律的基础上,提取“喽”的传知功能、意向类型、态度取向及情感倾向。首先,把前人从语音角度解释“喽”的成因分成四种观点,并据此认为“喽”具有独立的语法意义是其语音独立的根本原因;其次,从正反两个角度全面系统地揭示“喽”与陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的选择或排斥关系;第三,根据句子功能分布规律,提取出“喽”的传知功能及其语义地图,并根据其与宾语小句和复句关系的选择关系进一步验证其语法意义;最后,基于传知功能,证明“喽”的三种意向类型、轻松态度及其三种情感倾向。