简介：为了解决机械设计课程设计教学中存在的问题,提出在机械设计课程设计实践教学中引入创新设计,研究了基于统筹工程概念构建机械设计课程设计题目库、采用＂化整为零＂教学模式、引入现代工程设计方法和手段以及采用合理的成绩评定方法等教学实践方法,并取得了较好的效果。

简介：空间设计的主体思维是建立在科学设计方法基础之上的设计程序,用以建立以图形分析、形象思维为主导的设计方法。将多元化的形象思维进行梳理整合并结合有效的图形分析,将这种合理的设计思维贯穿于设计过程中的各个阶段,最终谋求最佳的设计结果。

简介：绿色家具与室内设计相呼应，创造一个和谐优美的居家办公环境，并且便于回收、处理、再利用，当家具不再使用进行处理时，不会对环境造成污染。它不仅仅针对于生产过程符合绿色环保要求，也包括了回收再利用方面是否符合环境保护要求，我们称这种设计理念为环境意识设计。从绿色设计的6R原则出发，以环境意识设计作为家具设计的基本理念，对家具的选材及加工制作进行合理设计，是每一位师应承担的责任。

简介：摘要《鱼类》是济南版初中生物七年级上册第二单元第二章第一节《动物的主要类群》的第三部分内容。本节通过“观察鲫鱼的形态、结构”的实验，让学生总结归纳鱼类在外部形态和内部结构上对水生生活的适应，建立生物体结构与功能相适应的观点，提炼鱼类主要特征，隐含生物进化观点。

简介：（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册。）学习目标：1.识记＂胆怯＂＂翡翠＂＂蜿蜒＂等词语,做到会读、会写、会运用;2.在朗读的基础上品味和分析海燕的形象意义;3.理解象征、对比手法在文中的运用;4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度,并从中得到启发。重难点：结合作品背景,在朗读中赏析海燕形象,领会作品的象征内涵。一、新课导入1.介绍《海燕》的深远影响,激发学生的求知欲望。2.简介作家高尔基及其作品。3.出示《海燕》一文的写作背景。

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简介：摘要《故乡》写于1921年，其中的故事情节和主要人物大多取材于现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。作者细腻地刻画了闰土、杨二嫂等人物形象，并通过对比写出了他们的巨大变化。而作者通过人物形象的变化引人思考当时的社会现实。

简介：课型：欣赏课年级：八年级教学内容：欣赏乐曲《深情》（选自人音版《音乐》八年级下册第四单元《亚洲弦歌》

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简介：【教学理念】通过＂找‘金子’、议‘金子’、挖‘金子’＂三个环节层层递进,立足文本,创设各种阅读情境,让学生或默读静思,或诵读吟咏,或快速浏览,或停顿遐想,在阅读中感受,在思考中感悟,在交流中感知,找到＂脑＋手=成功＂的＂真金＂,促进语言和精神的同构共生。【教学过程】一、找＂金子＂1.快速浏览课文,

简介：对于《HavingBreakfast》这节课我将从四个方面展开,重点是如何利用信息技术整合教学资源,使学生掌握本节课的重难点。一、教学目标知识目标：学习辅音【θ】＆【e】的发音规则,了解早餐对孩子的重要性,掌握早餐情境实用口语句子。

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简介：中国文字具有“三美”，意美，音美，形美。现代的设计师们，在设计汉字标志时，利用汉字的“三美”，特别是在汉字的“意美”和“形美”上，进行意念、美感上的视觉再创造。对“意”和“形”进行视觉上的归纳整理，形成了新的视觉图形。

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简介：【教学目标】1．了解写作此文时的社会背景，梳理文章的结构脉络。2．学习在句子中揣摩词语含义的技能，体会词语的表现力。

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简介：《燕歌行》的教学设计着眼于在理解诗歌内容的基础上,主要探究诗歌复杂的情感和主旨。这个主要的教学目标通过引导学生探究作者对诗歌中天子、将帅、士兵以及思妇的情感态度来达成。

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