简介：

简介：教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。最核心的一点是看学生是否愿意主动学习。

简介：摘要在小学阶段养成良好的学习习惯非常重要，对学生的长期发展和终身学习都有着十分深远的意义。在小学数学中通过提高老师自身素质，创设情境、动手操作和错题管理多种方式，可以有效激发学生学习数学的主动性，使他们养成自学的习惯、掌握自学的方法，从被动转变为主动学习，从而提高学习效率。

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简介：　摘要：学习习惯是指学生可以在学习的过程中形成对学习优益的固定学习态度和学习行为。良好的学习习惯可以使学生对学习保持热情，以积极的态度去克服学习中存在的困难和解决学习中存在的问题。这种行为习惯可以使学生自觉的将自己的时间用在学习中，提高自己的知识水平和扩展自己的认知领域。良好的学习习惯是学生培养能力和开发智力的重要因素，不仅对当下提高学习成绩有很大的帮助，对以后生活中面对任何事情都有重大正面影响，因此培养学生养成良好的学习习惯在小学的教育工作中非常重要。 

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简介：新课程改革的核心是学生学习方式的转变，自主学习是新课程改革中提倡的三种基本学习方式之一。文章从研究自主学习的背景、自主学习的意义、自主学习的内容三方面，探讨新课程标准下初中语文教学如何全面提升学生自主学习的有效性。

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简介：小学数学课堂教学中，如何在课堂中引领学生高效地自主学习，是每一位数学教师应该精心思考的问题。文章立足教学实践，提出了一些小学数学自主学习有效性达成的策略。

简介：摘要：在传统 的初中化学课程教学中，教师居于中心地位，学生处于从属地位。新课改对课堂教学提出了新的要求。教师需要注重提高学生的自主学习能力，将“要我学”转变为“我要学”。教师可以通过创设不同的课堂情境、鼓励学生自主设计实验、巧用多媒体资源来提高初中学生自主学习的有效性。

简介：摘要：在核心素养的教育理念下，积极开展初中综合实践教学，建立课程与生活之间的相互联系，加强学生的综合学习体验，让学生在实践中思考，在实践中探究，在实践中进步，在实践中提高。教师在进行教学的过程中，要本着自主实践的原则，积极地组织实践创新活动，充分地发挥学生的主动性，提高学生的参与感和体验感。本篇文章就是基于中学生自主学习的有效性进行研究，结合综合科目的教学内容，结合具体的教学案例，进一步提出构建自主学习课堂的方法和策略，促进学生的综合学习与发展。

简介：摘要：随着新课程的改革，自主学习和小组学习的学习方式在高中生物的课堂上受到了大力推广和采用。笔者在本文主要从“课前合作预习，有利于培养学生的学习积极性”、“课堂合作学习，有利于培养学生的学习自主性”、“课后合作复习，有利于培养学生的学习创造性”这三个方面，讲解了高中生物教师如何科学的引导学生自主学习高中生物知识。

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简介：摘要： 作为一门工具性和人文性相统一的课程，自主合作探究学习可以发展学生的思维，让他们对语文知识更好的消化吸收。本文通过论述当前小学语文教学中存在的一些问题，指出在合作探究学习中，教师要创新教学模式，构建“以学生为本”的教学理念，通过小组合作、情境创设等方式激发学生的合作探究欲望，提高学科素养。

简介：自主学习是相对于被动学习、机械学习而言的,是指在教学条件下以学生主动构建学习过程为特征的高品质的有效学习。据词定义,自主即为自己做主的意思,也就是说学生是学习的主人;自主学习就是为学生获得终身学习和发展能力打好基础的。它把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动

简介：【摘要】当前，由于应试教育模式的影响，初中生在中学语文教学中的自主性较弱，学生对“灌输式”教学的态度也越来越消极，它制约着初中生的自主思考，影响着其创造性思维的发展。而教师要想改变这一现状，就需要提高学生的自主性，寻找更好的方法来促进学生的学习积极性，使其能够主动地进行自主学习。

简介：摘要当前英语课教学的改革核心是要彻底地改变学生原有的单纯接受式的学习模式，建立自主、合作、探究为特征的新的学习模式。为了实现这一教学目标，笔者在自主学习模式、任务型教学模式、元认知理论及新课标理论的指导下，从转换单元词汇教学模式，探究单元主题模式，改变课堂教学模式三个方面，探究学生自主合作学习模式的方法，努力实现高效的课堂教学效果。

简介：摘要：自主学习作为一种重要的学习方式，对于初中语文教育具有重要的意义。本文旨在深入探讨如何有效地实现初中语文的自主学习。先从自主学习的定义和特点入手，分析其在语文教育中的重要性。接着探讨自主学习对学生学习能力、学习动机和学习效果的积极影响。然后剖析目前初中语文教育中存在的问题，如应试教育、教学资源单一等，以及这些问题对自主学习实施的阻碍。在最后提出有效实现初中语文自主学习的策略，包括教师引导、学校氛围培育和家庭支持等方面。通过这些策略，我们有望为初中语文教育注入新的活力，培养更具创新思维和学习能力的学生。

简介：摘要新课标要求学生在“玩中学、学中乐”。为了使学生对体育课产生兴趣，要经常与学生进行换位思考，教师应准确把握教材的重点、难点，备课时要周密有创新，更应考虑教材的难易程度，做到层次分明、重点突出、化难为易。同时体育教学中学生的积极参与是完成体育教学任务至关重要的一部分，没有学生的参与，一切教学都是妄谈。要提高学生参与的积极性，最重要的是培养学生的自主学习能力和兴趣，兴趣是产生动力的源泉。

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