简介：摘要不同课型在课改的过程中应该拥有自己的特色，课改与复习课紧密相关，有效复习是教学中的重要环节。复习过程中的集体备课、作业布置、学生自主学习、小组合作等都应有明确的设计，做到高效复习才是完整的教学过程。

简介：什么样的教师才能给学生提供最优质的教学服务？笔者认为，在教学生涯中不断进行行动研究的教师才能做到这一点。所谓教师的行动研究，是指教师在研究人员的指导下，研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教学中出现的问题，不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。

简介：摘要：在课程改革的背景下，中职美术教师应积极响应美术教学改革的具体要求，在教学改革理念的支撑下开展美术教学活动，拓宽教学知识面，从而培养学生的美术思维，指导学生从多角度思考问题。这不仅可以增强学生对事物的判断力、认知力、想象力以及创造力，而且可以促进学生获得均衡的发展。新课程标准对中职美术教学提出了新的要求，在此背景下，中职美术教师应想方设法改革教学模式，完善教学内容，创新教学手段，以培养学生的审美意识和能力，激发学生对美的热爱与追求。为了适应美术课程改革的要求，实现美术课程教学目标，中职美术教师需要顺应时代要求，不断优化美术教学模式。

简介：教育界和学术界对教学策略的研究成果颇丰，其主要目的是为实现有效教学服务。有效教学就是高质量教学。最具代表性的有效教学模式是美国教育心理学家斯莱文提出的有效教学QAIT模式。QATT分别代表教学质量、教学适当性、诱因和时间等四个特征。笔者从教学设计的角度出发，探究出最能体现有效教学四个特征的教学策略。

简介：摘要：在小学教学中，有效的班级管理，可以塑造学生正确的人生观，对学生的成长有着重要的作用。因此，小学班主任有必要对班级管理进行创新和实践，不断改进和优化管理方式，激发学生的学习热情，促进学生学习效率的提高。

简介：摘要：近几年来，随着教育改革的不断发展，小学阶段班主任的班级管理工作也有了新的方向和标准。在这一过程中，班主任就应该综合地审视自身的班级情况，科学、合理地分析自身在班级管理实践中存在的问题。而后结合班上学生的实际情况，采取更为科学、合理的班级管理策略，实现对学生的有效管理，让学生能够约束自身的行为，养成良好的行为习惯，更好、更快地适应班级中的生活，以此推动他们获得更为全面的成长及发展。

简介：摘要提问是课堂教学的重要环节，有效的课堂提问有利于学生注意力的集中，是教师诊断教学效果和学生学习结果的一种有效手段，同时也是教师调节课堂气氛和激发学生思考的方法。研究发现，小学教师课堂提问中存在无效提出的现象、教师过渡引导和学生思考时间不足等问题。

简介：摘要： 小学生的计算能力通常对其学习数学知识的兴趣与质量具有直接影响。以小数除法为例，在小数除法的计算中，通常会有很多容易出错的地方，因此，教师在具体教学时，需注重小数除法计算方法的培养，以促使小学生的小数除法计算的正确率得到有效提高。

简介：

简介：摘要：对于高中阶段的教学来说，复习是其重要的教学组成部分，若想使学生可以在激烈的高考竞争之中取得优异的成绩，就需要教师能给予学生有效的帮助。而在复习教学中，教师的复习教学设计就会对学生的复习效果产生较大的影响，相应的，在实际的教学过程中教师也就要能结合教学实际对复习教学策略优化。而对于高考化学的复习来说，同样是如此。本文对高考化学复习的策略进行了研究，并结合教学实际，提出了有效的复习方法。

简介：论文摘要有效化学教学要以学生发展为本，让学生学习有用的化学，是学生主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。有效化学教学要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。这就要求在教学过程中做到教师的有效，学生的有效，教学设计的有效，教学方法的有效。

简介：摘 要：作业批改的有效是指作业批改的行为应能够发挥作业批改所应起到的教育或教学作用。就初中数学而言，作业批改应至少起到几个作用：帮助学生巩固和指导学生纠错，培养学生素养发展，指导教师优化教学。要使作业批改有效，教师可关注几个策略的运用：批改应具有指导性、批改应具有过程性、批改应具有数据性。

简介：摘要：在幼儿们完成幼儿园的学习任务之后，他们会进入小学，从而开启一个学习生活的新篇章。但是现阶段我国有很多幼儿在进入小学学习后，由于小学和幼儿园之间存在一定的差异性，使得幼儿并不能很好地适应小学的学习生活，进而产生了相应的不良情绪，同时也在此过程中养成了不好的学习习惯。所以面对幼儿这个成长的关键阶段，我们需要通过采取有针对性的措施，来帮助他们渡过难关。基于此，本文以核心概念界定为切入点，来进一步分析幼小衔接的发展现状，从而更深层次的探讨幼小衔接的有效策略。

简介：摘要：对于小学生来说，预习对整体的教学以及其他科目的学习有着非常重要的影响。在预习的过程当中老师不仅要为学生制定合理有效的预习方法，而且还要加强对学生预习方法的指导，老师一定要给学生制定科学合理地预习目标和预习任务。有效的指导，让学生变成数学课堂的主导着，老师再起一个引领的作用，学生的学习成果才会有明显的提升。

简介：摘要：在课堂教学中，问题是师生互动学习的纽带。有效的问题让学生如鱼得水，使学生在学习过程中明确求知目标，做到事半功倍。因此教师掌握提出有效问题的方法和策略，科学地提出问题引领学生进行探索，是一节有效课堂的关键。同时为了促进教师提出问题的有效性，采取对课堂教学进行监测，为教师对授课效果的评价提供了有利地依据。

简介：摘要：幼儿园与小学是成长中的重要阶段，这个时期的思维方式并不成熟，受外界环境影响较为严重。幼儿园与小学的教育方式有着明显的不同，在过渡过程中可能会存在不同的隐患问题，需要通过幼小衔接的方式确保在心理素质、学习能力等方面的有效发展，教师应该围绕学生的具体情况，为他们设计有效的衔接方式。本篇文章通过对“幼小”有效衔接的重要意义进行阐述，分析“幼小”有效衔接中存在的问题，从而探讨加强“幼小”有效衔接的具体措施。

简介：摘要：随着教育不断地改革和推进，班级管理越来越重要，班主任在班级管理中起着举足轻重的作用。因为，在班级中,班主任不仅扮演了管理者的角色,而且还扮演着领导者的角色,其工作方式与学生习惯的培养息息相关,与此同时,班主任对学生的言传身教往往是润物细无声的。因此,对小学班主任来说,身上的责任是重大的,必须树立班级管理的重要地位,有条不紊地落实各项举措,努力实现把班级管理始终保持在一个较高的水准。

简介：摘要：小学数学是小学课程教学中的重要模块之一，同时也是影响小学生未来个人发展的最基本因素。针对小学数学教学策略的研究成果在近年来可谓是汗牛充栋，为小学数学教师教学效率的提高发挥了重要的影响。因而在本文中针对当前小学数学教学的现状以及数学教学策略研究工作开展深入的探讨，并且提出具体的研究策略，相信会对学生的学习以及教师的教学都发挥积极作用。

简介：摘要初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值取向、人格完善起到推动作用。然而，传统概念下的政治教学，多数采用了强迫记忆的方式，使学生对政治课程的认识停留在一个抽象、乏味的状态,学生的学习兴趣和对知识的认知程度都较低。本文针对提高学生的积极性，实现学生全面均衡发展提出了独特的见解。

简介：摘要：随着素质教育的发展，各个学科的课堂都应该不遗余力的追求教学的有效性，初中地理课堂自然也是如此。本文立足实践，结合具体的案例，阐述了几点初中地理有效教学策略，还望能够对大家有所启发。