简介:摘要血液对救治外伤性出血、产后大出血、严重烧伤、各种血液病以及实行外科手术的伤员,非常重要。由于血液还不能人工制造或是用其它的物质所代替,只有靠广大健康的、适龄的公民献血来获取。所以,无偿献血就意味着帮助了需要血液的病人。在献血者与需血者之间。有一个无比重要的一环医务工作者。医务工作者的职责是利用自己的专业知识,判断献血者的身体状况,进行采血工作。本文主要以临床医学心理学的视角介绍了采血工作着的服务态度与献血者心理之间的相互关系,它对医务工作者的服务态度有着指向性的功能,有助于用来更好的进行采血工作,缓解用血需求。
简介:【摘要】目的:于门诊导诊护理工作过程中加强护患沟通的效果观察及对导诊护士服务态度评分影响。方法:选择我院2019年4月至2020年4月期间内在我院门诊进行咨询的患者66例作为分析对象,对其进行随机组别划分,对照组33例患者进行常规护理干预、观察组33例加强护患沟通。就此对两组导诊护士服务态度评分、患者满意度和护患纠纷事件的发生情况加以比较分析。结果:经护理干预后,两组导诊护士服务态度评分结果具有统计学意义,即观察组高于对照组(P<0.05)。两组患者满意度结果对比亦具有统计学差异,观察组较对照组更高(P<0.05)。护患纠纷发生率结果显示观察组低于对照组,差异明显(P<0.05)。结论:在门诊导诊护理护理过程工作中加强护患沟通干预,可明显提高护理效效果和患者的满意度,此外,还可有效降低护患纠纷事件的发生情况,值得的推广。
简介:摘要:目的 对护患沟通应用于门诊导诊护理工作的效果进行研究。方法 选择本院在2021年2月至2021年8月入院的36例患者,随机分成对照组和研究组,每组18例。对照组行常规导诊服务,研究组基于常规服务,增加护患沟通,对比两组导诊护士服务态度评分、护理满意度和候诊时间。结果 研究组各项导诊护士服务态度评分均高于对照组(P<0.05);研究组护理满意度为100.00%,高于对照组的72.22%(P<0.05);研究组候诊时间为(10.36±2.36)min,低于对照组的(21.33±3.15)min,差异显著(P<0.05)。结论 护患沟通在门诊道护理中效果显著,可建立良好的护患关系,减少患者候诊时间,应加强推广。
简介:【内容摘要】本文主要以高中化学核心素养中“科学态度和社会责任”的培养为重点进行阐述,从新时代要求、新教材改革、新理念提升、新评价规范等四个方面对化学核心素养中“科学态度和社会责任”的概念、内容及培养方法进行阐释,旨在明确教育的目的不仅是对学生知识和能力的培养,更是社会责任和终生发展的引导和培养,从而有效提升教育的效率和发展远景。
简介:摘要目的调查患者及护士对"互联网+护理服务"的意愿和费用,旨在为更好开展"互联网+护理服务"提供参考依据。方法采取便利抽样法,于2019年7月选取在中山大学附属第一医院住院的579例患者及在本院工作的1 176名护士为调查对象,采用自行设计的"患者及护士对互联网+护理服务"态度和意愿的现况调查问卷调查患者及护士,采用χ2检验比较两者的差异。结果在调查对象中,73.40%(425/579)患者和71.09%(836/1 176)护士同意开展"互联网+护理服务";45.08%(261/579)患者和50.26%(591/1 176)护士认为最需要的上门服务项目是管道更换和伤口换药;患者及护士均认为上门服务对行动不便的患者提供的帮助最大,分别占56.18%(325/579)、52.98%(623/1 176)。护士提供上门服务的意愿低于患者接受上门服务的意愿;护士上门服务希望获得的费用高于患者愿意支付的费用;患者对医疗风险的担忧高于护士,而对人身安全的担忧低于护士;护士希望上门服务花费的时间短于患者的需求,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论患者及护士支持开展"互联网+护理服务",大部分患者接受护士提供上门服务,而部分护士对上门服务持观望态度,且双方在服务费用、服务风险、服务时长的需求上差距较大。因此,在开展"互联网+护理服务"的过程中,一定要平衡好患者及护士的需求,制订切实可行的服务方案,做到护患满意,达到双赢。
简介:摘 要:目的:调查健康体检人员的职业卫生态度和知识知晓情况以及服务需求。方法:通过问卷调查的主要方式进行分层抽样的手段对2020年2月-2021年3月之间相关机构的健康体检人员展开调查,发放问卷共340份,收回有效问卷共300份,职业卫生工作人员实际情况和职业卫生知识的知晓情况以及服务需求展开分析。结果:被调查工作人员对于卫生知识的知晓率普遍比较低;被调查人员期望每年有1-2次培训机会,每次培训时间为3日,时间安排为周一到周五的白天时间。结论:健康体检人员的职业卫生态度和知识知晓率普遍比较低,需要进一步加强对于工作人员的法律规划以及职业病的检测,并且针对工作人员实施健康风险评估项目的科学培训,增加工作人员到实地参与培训以及学习的机会。
简介:摘要随着新世纪的到来,人类社会加快了由工业经济向知识经济迈进的步伐,人类的生存环境与生活质量越来越依赖于科学技术的发展及其恰当的应用,无论社会还是个人的发展,都与全民及个人的科学素质密切相关。提高国民素质,尤其是国民的科学素质,已成为世界各国的重要战略,而提升全民科学素养的重任则历史地落到了科学教育的肩上。因此,对中学生进行科学素养的教育不仅要有面上的呈现,更要有内在的举动;不仅要有认识上的高度,更要有践行时的态度。除了要提高思想上的认识,对科学素养教育理念学习透彻、领会到位,更重要的是落实,一定要把学习理论变成实践经验,把科学素养的教育贯穿于具体的课堂教学中,才能说是以科学的态度来践行科学素养的教育。