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简介：李调元，清代绵州岁江才子（1734—1802年），字美羹堂，号雨村、童山、蠢翁、鹤州。他是清代的文学家、戏曲理论家、诗人。乾隆二十八年中进士，改翰林院庶吉士，散馆，授吏部主事。三十九年，

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简介：每个人都有他心目中的偶像，球星、影星、作家乃至政坛名流、金融大鳄，千般万般，形形色色。我心目中的偶像是李亦平琴师。

简介：李亦园教授是著名的文化人类学家.半个多世纪以来,李教授以其多重学术视野和学术贡献以及博大的人文关怀,推动台湾的许多人文学科的创建和发展,对中国文化研究做出重大贡献.本文阐述李亦园教授的成长经历和学术训练及其学术贡献,重点阐述李亦园教授从人类学的视野对东南亚华人研究的重要成就与贡献.

简介：国际知名人类学家李亦园教授在＂海峡两岸泉州学研讨会＂（1999年10月）上的主题演讲《＂泉州学＂的新视野》是泉州学研究的经典之作,对泉州学的学科定位、研究内容、研究方法等均作了精辟的阐述,对泉州学研究的深入开展,具有十分深远的指导意义。

简介：我与吴静为的话匣子，打开在她当年的毕业大戏《聊斋新志》上。五年前咱俩也算有过一面之缘，那时候她还在舞台边上蹲下身子往说明书上认认真真地给我签了个名。那时候她叫吴静，现在她叫吴静为。她说这两个字一动一静，很有禅意。她说这话的时候，我觉得好像天地间的玄机都掉在她眼里了。

简介：李亦园先生作为国际知名人类学家,其学术生命史脉络具有典型意义。李亦园先生的学术生命史具体包括四个方面：作为全观人类学＂他者＂到＂我者＂的研究;作为大众人类学＂深入＂到＂浅出＂的研究;作为情怀人类学的＂学术研究＂到＂社会关照＂;作为理论人类学的＂专业＂到＂交叉＂。李亦园先生个人的学术成长路径,亦是人类学学科的初衷和学科继续发展的基底。

简介：他灿烂地笑着.有女人溺死在他的酒窝里;他冷冷地鄙视时.有女人折死在他的冷酷里;他面无表情时,有女人伤心死在他的视若无睹里;他要耍宝时,有女人乐死在他的可爱里……

简介：16岁的我,深深懂得了青春是青涩的，也是甘甜的。其实在成长的年轮中，没有波澜就没有界限，没有醒悟就不会成长。1叶落轻轻舞，优雅的身姿砸起地上的尘埃一圈又一圈，像极了年轮带走些许斑斓的岁月与青春。

简介：转眼间，已经来到了2008年的最后一个月。这一年，太多的经历．太多的回忆，也许回顾2008我们会找出太多的主题，但对于广大Sneaker来讲，只有一个是我们无法回避的——AirJordan。遥想年初AJ23发布时轰轰烈烈的盛况，不得不让人叹服飞人陛下在淡出我们视线多年后仍保持的巨大影响力。而一整年火爆发售的AJCountdownPack则证明了AJ历代球鞋依然是追忆飞人往昔辉煌的最好寄托，虽然它们已经被无数次复刻……今天，就让我们用赏析AJCountdownPack16／7的方式，对2008的AJ主题做一总结吧。

简介：我碰到过许多奇怪的无法解释的事情有人说,这是因为少年的辨别力和判断力不强,常常分不清现实与幻境。他们说得或许对或许不对。我把这些事——真也好,幻也罢——如实记载下来,也许将来有一天我能自己找到合理的解释。——摘自《罗杰日记》

简介：“亦……亦……”是现代汉语里的一个活跃的格式,可嵌入其中的成分有名词、动词、形容词以及其相关词组,还有一些三类混合使用的用法.音节方面有单音节、双音节,也有单音节加多音节的,是一个值得探讨的格式.本文就“亦……亦……”格式的嵌入成分及句法语义进行探讨浅析.

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简介：摘要为满足城镇人民对精神生活的追求，近年，各地区兴建了规模不一的镇级文化活动中心。本文笔者以佛山三水区北江文化活动中心建筑设计为例，从总体布局、单体平面、建筑造型以及项目的设计理念、解决功能流线及消防疏散问题进行了分析，并就项目在空间、功能、形态与环境之间寻求有机的融合，如何做到规模虽小但效果很美等设计方面进行探讨。

简介：又是一年教师节，忽然发现。我已来崇化中学这所美丽的校园整整一年了。谈起老师，我本想使用一段气势磅礴的话，或是引古论今。写些咏叹的诗句，忽然，电脑桌面上的QQ图标闪了闪。望着那个可爱的Q名，我决定放弃那种文风。用一种符合他性格的轻松笔调描述我和他的故事。

简介：1李愣时常会觉得恍惚。一个个影像不自觉地在眼前浮现,里面有一条长长的河,河上有一座桥,河的两岸是古朴的青石板路……在桥上,一个漂亮的女孩朝着他在微笑,说,李愣,就这样拍,拍下我最美的笑容。影像中李愣的手上,有一台照相机,不知怎么地,李愣握住照相机的手,不停地在颤抖着,照相机随时都可能跌落在地上。李愣猛拍自己的脑袋,想,自己这是怎么了,里面的地方是在哪儿,还有,那个漂亮的女孩,又是谁呢？李愣使劲想,却是想不起来。

简介：七邂逅爷爷罗杰很喜欢去看外公外婆。每次去,外婆总要给他做樱桃馅饼。一天早晨,罗杰给外婆打电话,"外婆,我今天想到你那儿玩,行吗?"他问。"行呀!"外婆答,"我给你做樱桃馅饼吃。"

简介：在体育中大力推进素质教育，首先是教育观念、教学指导思想的更新。以我的实践看，小学体育应当从传统的以体育知识的灌输传授向培养学生自主学习、自主锻炼、发展独立思考能力和创造能力的教育转变，使学生热爱体育运动，养成锻炼习惯。为此，小学体育要注重教与玩相结合。