简介：<正>我不常照镜子,但只要一照,就必须仔细地端祥着自己的脸。假如不这样的话,我将很难找到自己的眼睛和嘴巴。我的意思是,我的鼻子太大,基本上占据了脸的所有位置。换句话说,我长得丑。一次系里有个小型的聚会,主持人给大家出了一个谜语:朱砂和鲁瓜,打一电影,奖品是一瓶可乐。结果三十六位参加聚

简介：[引子]一位外地毕业班教师近日给本刊写信说:“我是一名初中教师,我感到现在的工作压力很大。我的工作量如下:120本作业/天,120份试卷/周,6个教案/周。2～6次家访/周,2～6次学生谈话/周,12节正课/周,8节自习/周,2次学生活动/月。另外,学校每天进行纪律卫生评比,每月进行班主任工作常检和任课教师常检。本人深感疲惫,而且患了神经衰弱,每天都头疼。我现在最大的希望就是每天让我睡够8个小时。”一项调查结果也显示,多数中学教师对自己的职业感到有很大压力或极大压力,考试压力是我国教师心理负担重的重要原因。频繁的考试不仅给学生带来巨大的心理负担,而且也给教师带来极大的心理压力。一位名叫王璐璐的老师在电子邮件中说:“现在教师工作压力大,反映在教师的聘任直接与学生的升学成绩相关,学生的升学成绩决定着教师失业或就业的问题,教师的心理压力也就很大了。”升学、考试,究竟给上海的毕业班教师带来多大的压力呢?本期我们把目光的焦点聚集在高三毕业班教师身上。去听听他们的心里话——

简介：一哥：你好!今年开学前，有同学告诉我，升了毕业班，就没好日子过了。我现在真的深有体会，你知道毕业班意味着什么？对我来说，就是无穷无尽的作业和试卷；而在爸爸看来，毕业班就是只能看语文、数学书的一年。那天，我写好了作业坐在沙发上看起了《品德与社会》。

简介：小学毕业班学生刚刚进入少年时期,这是人生的重要转折时期,也是生理和心理发生明显变化的时期。由于社会的发展,各种竞争的不断加剧,以及家庭教育和学校教育的一些疏忽,不同程度地影响着这群转折期学生身心的健康成长,尤其是心理的健康发展。关注这些学生,探究其心理问题的缘起,帮助他们走好这段不平常的心路,是学校义不容辞的责任。为此,笔者对部分学校毕业班学生的心理状况进行了抽样调查和分析。

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简介：〔摘要〕对于语文教学，正如面对一座金库，教师的任务不是帮学生直接打开，而是引导学生用钥匙将这座金库打开。就像陶行知先生说的对于一个问题，不是要教师拿现成的解决办法教给学生，而是指导学生，让他经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出，并能用这种学习经验来找别的方法，解决别的问题。

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简介：摘要：语文作为一门基础学科，对学生的综合语言能力有着重要影响。通过提升毕业班语文教学，可以培养学生的听、说、读、写等多方面的能力，帮助他们更好地理解和运用语言。语文课程不仅涉及语言文字的学习，还与文化背景、历史传统等紧密相关。教师在语文课程教学之中，要引导学生充分理解和感受中华文化的博大精深，培养对传统文化的认同感和自豪感。

简介：摘要本文结合笔者的教学经验对毕业班阶段的生物复习进行了总结，旨在提高学生的复习效率。

简介：近日,逸思教育咨询的胡国志老师遇到这样一件事:一位母亲为帮助女儿迎考复习,辞去工作在家已半年,她每天为孩子的饮食起居问寒问暖,琢磨复习、应考时的注意事项,凡能想到的她都不厌其烦地一一做到了.然而,让母亲伤心和不解的是:女儿有一天竟提出要一个人搬出去住,说这个家让她感到窒息,感到烦.这位母亲在她面前流着眼泪不停地问:"我哪点没做好?你还要什么?"

简介：摘要：小学英语毕业班的复习是教师们带领着学生将所学全部知识进行归纳整理，查缺补漏，使学生对所学知识进一步巩固的过程。为了避免复习课走入误区，笔者联系自己的教学经历谈谈复习课设计的几个要点，在理论与实践相结合下，希望与大家共同努力，上好复习课。

简介：〔摘要〕复习课讲究的是“温故而知新”，在实际操作过程中，我们发现，教师们要么以考卷代替复习，使学生在题海战术中疲于奔命，无所适从，甚至失去学习的兴趣；要么把教过的内容让学生们简单的口头操练一遍，看起来课堂是热闹闹的，却犹如水过鸭背，学生无法很好的巩固所学。这两种极端的复习形式会使复习课量高而质低，失去它原本应有的意义。可见，如何上好复习课是提高复习效率的至关重要的问题，复习的目标、复习的内容、复习的方法和复习的反馈应该是考量一节复习课成功与否的最基本的要素。

简介：在本文中，笔者主要介绍了开展转接九年级毕业班英语教学工作的具体策略，希望能给我们的毕业班课堂教学工作带来帮助。

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