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  • 简介:票据的生命在于流通流通是票据(法)学和票据制度的根本原理,其他一切原理、原则和规则都应当服务于流通原理,票据法的无因性、文义性、要式性原理以及相应的票据理论,也都是为了保证、促进或者维持票据的流通

  • 标签: 票据 票据法 基本原理 流通性 无因性 文义性
  • 简介:目前绝大部分上市公司中,非流通的国有股比重过大,影响了公司经营绩效.无论从控制权转移还是主张机构法人控股,国有股的非流通致使效果甚微.对于成熟市场而言,控制权的收购和接管有利于股权结构优化,促进公司治理,国有股的非流通使之难以实现.本文将从治理结构的各个层面上来谈国有股非流通的影响.

  • 标签: 国有股 非流通性 治理结构 影响
  • 简介:我国《票据法》本身没有明文规定支付密码、单纯交付以及票据流通,对此三者须基于法教义学原理准确理解和适用现行法。但以“2013年度上海金融商事案例7”为代表的有关法院判决与理论见解对于支付密码、单纯交付、票据流通的认识,存在诸多偏差和相互矛盾之处。在我国现行法体系中,支付密码的经济及法律功能不容否认,它是绝对必须记载的特别法定事项,支付密码欠缺或错误会造成票据效力的瑕疵;而单纯交付不具有合法性,单纯交付支付密码欠缺或错误的支票不能设定或转移票据权利;较之于持票人利益及票据的流通,出票人利益及票据的安全性应居于优先地位。

  • 标签: 法教义学 支付密码 单纯交付 票据流通性 票据安全性
  • 简介:白酒呈中性,食醋呈酸性,因此,这两种溶液都不能用来浸泡蔬菜。烧碱溶液、碳酸钠溶液两种溶液都呈碱性,都能除去蔬菜上的农药,但烧碱溶液有强烈的腐蚀性。因此,符合题意的选项为D。

  • 标签: 《碱 碱的通性》 中考 化学 专题复习 知识点
  • 简介:儒学和道教的关注点虽然不同,但是,由于儒学和道教都土生土长于中华文化的母体,并在其发展过程中面对同一种社会结构和思维方式,而且两者都要回答同一个社会与人生问题,所以它们两者又相互渗透、相互影响,以至在宗教思想、伦理道德思想以及追求和谐社会等方面交融互补,具有相通性

  • 标签: 儒学 道教 关系交融互补
  • 简介:通性思维是邓小平思维方式的一个显著特点。世情、国情、党情的变化是邓小平变通性思维生成的动因。邓小平运用变通性思维,科学地界定了社会主义本质,正确认识到社会主义的发展阶段,作出了改革开放的伟大决策,回答了社会主义也可以搞市场经济,提出了“一国两制”的理论。邓小平变通性思维是其理论创新的重要源泉之一,具有普遍的适用价值,也有利于开启我们的思路,为全面建设小康社会开辟新的局面,推动创新型国家的建设。

  • 标签: 邓小平 变通性思维 生成 实践 价值
  • 简介:本文根据连通性及弧连通性定义,以及有关的定理,利用实数空间的性质,具体讨论了不可数的可数补拓扑的连通性及弧连通性.

  • 标签: 连通性 弧连通性
  • 简介:数学问题千变万化,要想既快又准的解题,必须具有思维的变通性.我们所遇见的数学题许多是生疏的、复杂的.在解题时,不仅要先观察具体特征、联想有关知识,而且要将其转化成我们比较熟悉的、简单的问题来解.善于根据题设的相关知识,提出灵活的设想和解题方案,恰当的转化,往往使问题很快得到解决,所以,进行问题转化的训练是很有必要的.

  • 标签: 数学思维 变通性 问题转化 数学问题 解题 数学题
  • 简介:说起儒墨两家的义利观,人们常以儒之"重义轻利"、墨之"重利崇欲"将其完全对立起来,笔者以为,这是很不妥当的,因为这种观点无视"重义轻利"与"重利崇欲"两者之间的不同审辨角度,由此而忽略了其间的不可比性及其可能存在的相通性.

  • 标签: 儒家 墨家 义利观 价值观 自然基础 社会属性
  • 简介:摘要:美术与音乐看似从属于两个不同领域当中,但事实上,又存在着千丝万缕的联系。无论是美术还是音乐都是艺术体系中必不可少的一个重要部分,美术与音乐能够实现互相融通,在进行美术创作时可以记住来自音乐领域中的灵感,而音乐作品也可以将画面转换为动人的旋律。文化馆中的工作集合了美术、音乐等不同的形式,因此,更应当积极主动的探寻美术与音乐的融通性

  • 标签: 美术 音乐 融通性 文化馆
  • 简介:数学思维的培养是数学教学的重要方面,其不仅仅是教会了学生如何解题,更重要的是引导学生对于问题解决思路的建立,成为数学教学的着力点.

  • 标签: 数学思维 观察联想 转化运算
  • 简介:通法是指解决某类问题常用、通用的方法,从近年各省市高考命题来看对通法的考查有增无减,下面以笔者所教授的一节专题课——“导数中的恒成立问题”为例简述此类问题中的通法.下面将教学过程展示如下,不足之处,请同行指导.

  • 标签: 解题思维 通性 恒成立问题 高考命题 教学过程 专题课
  • 简介:摘要:《义务教育数学课程标准(2022版)》建构了指向核心素养的评价体系。注重“四基”与核心素养的一致性[1]。初中学业水平取消考纲,命题由“知识立意”到“能力立意”到“素养立意”的重大转变,导向初中数学教学走向本质和内在联系,构建完整的学科知识框架体系,提高学生解决问题的能力和思维能力,最终形成学生的核心素养。

  • 标签: 通性通法 核心素养
  • 简介:当前我国证券市场股权流动性的分裂必然损害上市公司的利益机制,全流通问题不解决,流通股股东的权益将持续遭受剥夺.而非流通股如果直接流通,流通股股东的利益仍将遭受损失.于是,非流通股如何定价就成了保护流通股股东最根本的问题.

  • 标签: 全流通 流通股股东利益保护 非流通股定价