简介：

简介：摘要新课程改革积极倡导主动参与、乐于探究、自主合作的学习方式，强调教学的动态生成及课程与生活的联系，是指将课程方案、计划付诸实践的过程。这一过程涉及知识技能、过程方法与情感态度价值观等诸多关系，正确认识和处理这些关系是提高课程实施质量、确保课程改革成功的关键所在。

简介：无论是在实验电路还是在家庭电路中，变阻器都扮演着十分重要的角色。为实验电路选择合适型号的滑动变阻器是近年来中考物理的热点，在实验探究题中出现较多，主要考查学生对滑动变阻器作用的掌握以及学生对问题的分析、推理能力。

简介：题目：我学会了——生活中，你学会了很多，或是某种技能，或是与人相处的方法，或是某种对待世界的态度……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填游泳、感恩、宽容、坚强、节俭……）。然后写一篇600字左右的记叙文。

简介：“老师,我这次没考好……”“哦,第36名啊.入学的时候你可是咱们班第30名,有些退步了,你应该是30名左右的水平……”这是高一第一次月考后,我和班主任之间的对话.我不记得班主任说过这句话后,我又说了什么;只记得出了办公室后,我擦干眼泪,在心里对自己发誓:“我一定要非常非常努力,用结果来证明我的极限不只停留在第30名……”这次赌气应该是我高中三年所有努力最初的诱因吧,但你我都知道,豪言壮语随时随地都可以讲,只有真心实意的付出才是最重要和最难做到的,所以除了踏踏实实地埋头学习,我别无他选.

简介：小元,是我的大学同学。当时我们班一共38个人,男生只有7个,他们组成了一个组合,取了一个老掉牙的组合名,七剑客。不过在我们女生的嘴里,他们是“七贱客”,小元就是“七贱客”之一。小元大学四年过得特别惨兮兮。班里有很多同学都不是第一志愿录取的,毕竟汉语言文学这个万金油专业,就业确实不算美好,但不少人还有点“真爱”的情感支撑着。而小元一边要忧心,一个男生从汉语言专业毕业后如何才能找一份好工作养家,一边还要被各种晦涩难懂的文学作品折磨。

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简介：摘要：爱是教育力量的源泉 ,是一切教育模式的基础。从事学前教育的幼儿教师 ,要不断提高自身综合素质 ,不仅要把知识传授给孩子 ,还要教会他们如何做人 ,如何做事。

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简介：一“微生，妈出去一趟”。您一边换鞋，一边急急地说，“钱我放在书柜上了，中午你自己去买些吃的吧!”我蜷缩在沙发里，无能地看着您纤弱的身影消失在我泪眼里。

简介：亲爱的读者朋友:面对繁重的学习任务,你是否想到过怎样才能提高学习效率？面对大量的解题训练,你是否想到过怎样才能提高解题能力？面对不断的达标测试,你是否想到过怎样才能提高考试成绩？为了帮助大家学会学习,积极发现问题、总结问题,本刊编辑部特从第二届全国中学生"学有巧法"征文中,采撷几片精彩花瓣,以飨读者,这是同学们自己的一些反思与总结,值得大家借鉴.

简介：我国的高师美术教育正处于探索、改革、发展时期。高师美术专业培养什么样的人才,才能适应时代的需要,这是从事美术教育的人们所关注的问题。本文根据中学实际需要,对高师美术专业培养目标提出了自己的看法。

简介：摘要对于学生，每一节课都是一场重要的生命经历，一场不可复制的生命经历，教师评价时要注意评价的情境性、适时性、适当性，用合适的评价，激活课堂，激励学生发展。

简介：农民是农业推广行为的主体，是农业科技的最终接受者和采用者。根据农民需要进行农业推广，是由市场经济规律和人的行为规律所决定的。

简介：一、案例描述。春季开学的第一天，区直一幼76班(大班1的孩子们沉浸在久别重逢的欢乐中。一个幼儿从书包里拿出“封包”，全班沸腾了。“我也有封包”、“我的封包上有小猴子”、“我的封包里有压岁钱”、“过年我得了好多压岁钱”……看着孩子们兴奋的样子，张维老师立刻改变了本节课原先预设的主题“小溪流的歌”，满足孩子们的需要，灵活“生成”了“过新年”的新主题。围绕“春节趣闻”、“漂亮的贺卡(封包)”、“压岁钱应该怎么用”等小主题开展了为期一周的活动。

简介：摘要在教学过程中，如何提高课堂效率，是一个深刻的问题，也是一个老生常谈的问题，尤其是新课改以来，老师的时间少了，学生的时间多了，在这样的背景下，应该如何提高课堂效率成为每个英语教师都在探索的问题，我认为要提高课堂效率，适应新课改需要，关键在于教师，结合实际教学中的一些经验，本文对此进行了探讨。

简介：摘要在新课改理念下，教师既是教育教学的组织者、引导者，也是合作者和促进者，批评学生应讲究艺术，应当向“忠言不逆耳”努力，让学生身心受到良好的熏陶，乐于上进。

简介：一个在日本的中国留学生，课余时间在日本餐馆洗盘子赚学费。日本餐饮业有一个不成文的规矩，即餐馆的盘子必须用水洗7遍。

简介：教育实习是师范生培养工作中的重要环节,是教学计划的重要组成部分。加强教育实习,将教育实习落到实处,可以有效地将校内所学的专业基础知识转化为校外的实践能力,加深和巩固学生的专业思想,提高实践教学环节的教学质量,让师范生更好地满足社会需求。

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