简介：摘要：日本近现代社会のうねりが急速に、立派な文学作品が続出し、夏目漱石の川端康成谷崎润一郎の芥川龙之介を代表とする日本の作家は、文学作品の中で描いた多くの女性のイメージと、人物の描写でこれらの女性読者が透、味わう近現代日本社会の背景と女性主義の発展本論文では、日本の近現代の社会背景に立脚し、政治・経済・文化などの影響要因のもと、日本近現代文学における女性像の形成と変革を検討し、中国小説における女性像の形成に啓発をもたらすことを目指している

简介：摘要：近现代文学中的“抵制日货”叙事是时代的产物，在精神层面与“保国权而‘救亡’”的民族主义思潮同构，带有强烈的民族意识和救亡色彩，其话语密度、情感强度伴随中日冲突的加剧而不断增强，叙事意图也从反对日本帝国主义逐步走向抗争日本军国主义，并最终汇入到抗战文学的大潮中。然而，由于创作者的来源构成较为复杂，很多人在文坛上寂寂无名，且众多文本理念先行，文学浓度有限，使得这类文学现象被长期忽略，至今仍未正式进入国内学者的研究视野。本文即意图钩沉这一独特的文学景观，呈现其话语建构及意义阐释的三种维度，并择其要者进行分析。从中日关系及物质交流的角度探勘史料，发掘此类带有政治属性的文学景观，能够唤起历史中的集体记忆，发现中国近现代文学与日本的独特交叉点、问题点，进而拓展中日比较文学的研究视野。

简介：摘要：OBE教育理念强调以学生为中心，以成果为导向，重视学生在课堂上的主体性地位，重视对学生自主学习能力的培养，为中国现代文学史教学提供了新的思路。本文将从OBE理念在中国现代文学史教学中的理念实施和成效取得两方面入手，对OBE理念在中国现代文学史教学中的应用作初步的探索。

简介：摘要：在中学语文教学中，阅读教学是核心教学环节，教师必须注重阅读教学的情境，营造出正确阅读的心理环境。我们广大语文老师要真正提高上好每一节阅读课的意识，这样才能逐步提高学生的阅读水平。

简介：【摘要】现代文阅读作为高中语文教学中的重要一环,不仅对学生提高文章阅读能力起着重要作用,同时它是学习其他学科以及自学的基本功,只有具备足够的阅读能力,才能够准确地理解其他学科的题目及教材。高中语文教师要根据学生实际情况,采用合理有效的教学方法,引导学生形成良好的阅读能力。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：现代文阅读题在中考试卷中占有很大的比例，所以现代文阅读一直都是初中语文教学的重要内容，对学生的现代文阅读能力和技巧的培养一直都是语文教学的重点工作内容。然而在中考试卷中，现代文阅读题失分最多，所以提高学生的现代文阅读能力和技巧是当下初中语文教学迫切需要解决的问题，因此，本文就从初中学生存在的问题出发，分析和探讨现代文阅读的技巧，仅供大家参考。

简介：摘要：中考现代文阅读复习应进行科学的设计，以提高学生阅读技能为目标，达到较高的复习效果。一、抓标扣本，注重文体知识的夯实。二、把握考点，注重阅读方法的指导。三、合理安排，科学训练，注重阅读能力培养。

简介：摘要：随着时代的发展，现代教学发生了巨大的改变。语文作为我国母语的教导学科，更是十分注重在教学中融入现代气息。并且处于初中阶段的学生刚刚接触到文言文这一体裁，因此教师和学生都把重点放在文言文之上，反而对于现代文阅读教学略显得有些忽略。教师在教学时应该注重现代文阅读教学，毕竟现代文是最接近学生当前的生活。在进行现代文教学时，教师应当向学生做出合适的阅读指导，引导学生在现代文的阅读之中感悟语文文化知识的魅力。当前初中语文现代文阅读教学仍然存在着许多的不足之处，因此教师要针对教学之中所存在的稳定制定相对应的教学策略，逐渐提升学生的现代文阅读兴趣，让学生从实际学习内容出发逐渐优化初中语文阅读教学。本文是基于实际教学及走访调查，简要的针对初中语文现代文阅读教学提出一些策略。

简介：摘要：新课程改革和高考改革给高中语文阅读教学带来了新的挑战。从新课程改革和2017年高考的问题类型可以看出，现代文本阅读基本上分为阐述文本、文学文本和实践文本。这三种文本的阅读方式符合新课程改革提出的“语文核心素养”的概念，即考察学生的思维、鉴赏和分析的综合能力。

简介：摘要：“读书破万卷，下笔如有神”“读书百遍，其义自现”，古人生动的道出了阅读的重要性。现代文阅读能力也是体现语文水平的一个重要方面，而且纵观近几年的中考命题，现代文阅读在试题中所占的比重居高不下，因此提高学生的现代文阅读能力已成为语文教学中的一个重要任务。学生现代文阅读能力的培养有赖于教师的正确引导，既要指导学生大量阅读课内外优秀的现代文，达到一个量的积累，又要教给阅读方法，满足质的要求。

简介：摘要：现代文阅读是初中语文教学中的重要组成部分，同时现代文教学可以丰富学生的语言基础以及相应的知识储备，提升学生的阅读理解能力以及逻辑能力，包括语文综合素养等，促进学生的全面发展。而从应试的角度讲，掌握合适的阅读的解题方法，可以有效提升学生在相关习题中的成绩以及提升学生的综合能力，现代文阅读的提升，可以有效提升学生对于阅读理解的分析能力，以及学生的解题能力，各类学生的逻辑思维阅读的提升，也会带动作文以及相关题目的分数，也因此现代文阅读无论是从学生自身综合素质提高还是应试成绩的角度，都对于学生来说有着极其重要的影响。

简介：摘要：现代文作为初中语文的重要文体之一，在阅读教学的过程中更加需要注重技巧性的融入，使得学生提取信息的效率得到提升。尤其在现代新课程标准变革的背景下，更加需要注重对现代文的教学质量，通过多元化的教学方式激发学生参与文章阅读的积极性，以此更好地提升整体的现代文阅读教学效果。本文将对初中语文现代文阅读教学技巧进行分析。

简介：摘要：学生进入中学学习，跟以前比会有比较大的不同，不只是要学习更多的科目，还要面临语文、数学等各科目难度增加的情况。初中语文教材中的现代文的篇幅在加大，生字生词以及表层含义不再是关注的重点，教学难度在加深，这让刚刚走入中学的学生们感觉到学习的压力，如果不能及时适应，必然打击学生对于语文的兴趣，造成语文成绩的下降。所以，这就需要教师在学生刚进入中学的教学中注重现代文的衔接，让学生尽快适应中学语文的教学。

简介：

简介：摘要：现代文阅读在整个语文阅读教学中是一个重要内容，但在实际教学中很多时候成为了一个难点，要求学生具备一定的语言基础，掌握一定的阅读方法技巧，养成良好的阅读习惯，才能确保良好的教学效果。初中语文教师在现代文阅读教学过程中，应该重视课本中精选现代文的阅读，创新教学方法，要教给现代文的阅读方法，还要注重加大课外阅读积累，从而促进学生的语文学习水平得到提升。 

简介：摘要：从高中语文教材改版之后的内容变化来看，现代文阅读占据了一定的比例，成为高中语文课教学的重点与难点部分。尤其在当前新高考背景下，现代文阅读作为必考题型，更是引起了广大师生的充分重视。指导现代文阅读的目的是锻炼学生阅读理解与思维运用能力，通过阅读把握全文，抓住中心思想，产生情感共鸣，在掌握阅读方法、强化阅读能力的基础上，促进语文核心素养的发展。本文结合当前高考实践，关注高考试题考核的侧重点，探讨高中语文课堂指导现代文阅读的多样方法。

简介：摘 要：阅读是架起学生与人类社会思想联系的桥梁。初中语文教学的课堂多数用在阅读教学方面，如果阅读教学没有大的改善，写作、口语交际和综合性学习等领域，就很少有机会在语文课堂登场，甚至识字与写字教学也会受到拖累。因此，语文课程与教学的改善，“阅读”是必须要攻克的堡垒。本文以初中语文现代文阅读教学的现状研究为出发点，旨在为改善初中语文现代文阅读教学提出相应对策。

简介：摘要：在语文教学过程中，不管对于处于哪一个学习阶段的学生来说，阅读教学都是必不可少的一部分，阅读能力是一个初中生最基本的道德修养，是日后学习与发展必要的前提.所以，培养学生的阅读能力是非常必要的，同时现代文阅读的教学是语文阅读学习的重要部分，更是学生学习的难点和老师教学的重点内容，现代文阅读考察初中生的综合能力，学生在现代文的阅读过程中，能够对语言的有一个很好的理解和运用，能促进初中生的全面发展。因此，老师在实际语文教学过程中，帮助学生制定一个合理的阅读目标，采用先进有效的教学方法，来引导初中生进行现代文的阅读，提高学生的阅读素养和综合能力是非常重要的。