简介:摘要面对目前解决交通拥堵问题提出提升道路等级的解决办法的现状进行理论分析,从道路等级和提升道路等级可能产生的结果来判定其对交通拥堵的影响力,得出结论,并举列另外可行的解决办法。
简介:学生的思维活动由疑问而起,教学过程中通过创设问题情境,引发学生思维活动,激发探究欲望,使其产生认知冲突,继而提出问题、思考问题、分析问题和解决问题,由此培养学生的探究能力和知识迁移能力,实现有效教学。一、以实验为载体,创设问题情境化学实验是高中化学教学的重要手段之一。教师需认真研究教材实验,充分挖掘教材实验资源来创设问题情境。例如,第三章第三节"盐类水解"的教学过程。上课开始,我创设了以下两个问题:(1)NaCl、C5H8NO4Na、Na2CO3、NaHCO3均属于盐类,可是用途却大不一样,前两者可以用于调味,而后两者却用于清洗
简介:晚近涉外离婚诉讼管辖权制度之发展呈一种动态、综合、体系化进程。离婚实体政策自由化的变迁促使管辖权体系由紧渐宽。离婚冲突规范与管辖权规则交织纠缠,任一方的调整皆离不开另一方之配合。锁住"法院地法"的系属公式,以管辖权规则调控案件与法院地联系的"独动"模式较"准据法"主义下的"联动"模式更优。国籍、住所、惯常居所三大离婚管辖权依据在历史演进中变动共存,有限协议管辖的空间不彰。"非方便法院"、"先受理法院"原则等可对离婚管辖权规则起协调润滑之效,但后者须以区际(区域)框架下法律制度文化之共通性为前提。离婚判决承认机制为预测和检验管辖权规则有效性的最后阀门。我国现行涉外离婚诉讼管辖权规则严重滞后于时代发展,无力回应司法实践之需,亟待反思与重构。