简介:[摘要]随着互联网金融的快速发展,大学生理财的重要性越来越受到关注。然而,大学生理财需求和行为的特点及其影响因素仍不完全清楚。本文旨在深入分析互联网金融背景下大学生理财需求和行为的特点及其影响因素,探讨大学生理财教育现状与问题,并提出相应的解决方案和推广策略,以促进大学生理财水平的提高。本研究采用问卷调查和面对面访谈相结合的方法,对鲁南地区在校大学生进行了调查。通过统计分析和因素分析,探讨了大学生理财需求和行为的特点及其影响因素。同时,对大学生理财教育现状与问题进行了调查和分析,对大学生理财产品的设计和推广策略进行了探讨。
简介:摘要目的基于需求分析理论,建设人体生理学课程教学资源,探讨其应用效果。方法选取2018级三年制护理专科在校生作为研究对象,按随机化原则,将其按所在班级纳入观察组(97人)和对照组(99人)。观察组学生采用需求分析理论视域下一体化教学资源进行教学,对照组学生则应用传统课程资源进行教学。课程结束后,比较两组学生的理论与实践考核成绩、教学感受的差异性。采用SPSS 20.0进行t检验。结果观察组学生的理论[(73.67±8.76)vs.(70.48±8.36)]和实践技能成绩[(84.41±4.83)vs.(83.63±4.27)]与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05);在对学习探究意识、自主学习能力、评判思维能力等9个教学效果分项目及总体的评分上高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于需求分析理论进行人体生理学教学资源建设,可提高资源建设的有效性和针对性,将其运用于教学可显著提升教学效果、激发学生主观能动性、培养其综合能力、提高课堂效率。