简介:<正>早在五十年代,地方各级教育行政部门就设有教研机构,用以管理中小学教学工作。粉碎“四人帮”,特别是党的十一届三中全会以来,经过拨乱反正,教育事业如雨后春笋蓬勃发展。为了适应这种发展的需要,教研队伍得以恢复并不断壮大,一般都从教育行政机关内部分离出来,独立存在,成为下属机构,取名教学研究室(以下简称教研室)随着教育改革逐步向纵深发展,怎样进一步加强教研室工作已提到议事日程上来。本文想就教研室工作的性质和任务以及目前存在的问题和解决问题的办法,谈谈自己的看法。一、教研室工作的性质和任务教研室工作的性质和任务是在长期实践中自然形成和不断完善的,它已经是我国教育科研体系中不可缺少的稳定的存在形式。
简介:摘要:教研室是所有教师(教员)管理的第一责任单位,是“教”的直接输出单位,是院校的核心职能单元,对院校的建设发展起到至关重要的作用。某种意义上讲,院校培养人才的质量怎么样,很大程度上取决于教研室的职能发挥。当前,很多院校教研室事务缠身, 已经很难发挥其应有的职能, 从教学研究角度上看, 已变得形同虚设。本文分析了当前教研室建设存在的主要问题,提出了具体解决对策。
简介:精心研制《浙江省深化普通高中课程改革方案》,全力以赴推进深化普通高中课程改革在省厅领导的直接指导下,省教研室历经2年多易稿30多稿,完成《浙江省深化普通高中课程改革方案》及9个附件的研制工作,并修订了11个学科约125万字的《浙江省普通高中学科教学指导意见(2012年版)》,制定了《浙江省普通高中学业水平考试标准》。其间组织参与了四轮大规模的意见征求活动.协助省教育厅召开深化课改视频会议、新闻通气会和课改联席会议,编发政策解读的宣传资料。加强对普通高中选修课程建设试点学校的指导,组成4个调研组,走访了11个地市的35所高中,开展深化普通高中课程改革专题调研,及时发现问题,指导、提炼、总结基层课改典型,形成专题调研报告,并通过《课改资讯》(4期)和《浙江教学研究》专栏,广泛宣传课改典型与亮点。
简介:摘要保山学院珠宝学院玉雕教研室成立前身是宝玉石鉴定与加工技术专业。本专业于2008年申请获批,2009年开始招生,现已毕业5个班级,120多名学生。目前在校班级6个,学生数已达170多名。教研室的学生除本专业的学生外,还包括工艺美术、珠宝首饰及旅游工艺产品设计专业方向的部分学生,学生总数已超过200名。
简介:摘要教研活动是以促进教师专业进步为目的,以学校课程实施过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象的实践性研究活动,其主要目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力。而教研室是学校教学活动的基层单位,其工作能否很好地开展关系到学校教学质量的可持续发展,因此组织好有效的教研活动至关重要。
简介:12月27日,全省60余位市县教研室主任与省教研室的全体教研员一起参加了在杭州举办的“新时期教研创新论坛”。本次活动也是纪念省教研室成立60周年系列活动之一。论坛上,80高龄的省教研室老主任戴莲康老师在回顾省教研室发展历史的基础上,谈了他对教研创新的认识与思考。北京师范大学梁威教授应邀作了《中国教研制度的发展与创新研究》的专题报告。宁波市教育局教研室、杭州市萧山区教研室、温州市平阳县教师发展中心、绍兴市教育教学研究院分别作的教研工作创新项目的交流发言,反映了全省教研系统在深耕常规教研、推进教学改革、科学运用评价、促进教师研究转型等方面的努力。