简介：生物课立体教学模式具体讲有以下四方面要求:一、加强实验教学,充分体现生物课的实践性教科书上要求的“演示实验”、“试试看”等实验活动,教师要尽量创造条件让学生去做,力争每章有实验活动,每节有观察实物。比如;讲神经调节时指导学生做膝跳反射实验;讲年轮时;要求学生人人找实物进行观察。二、运用挂图、图表、小黑板及电化教学手段,使生物课堂教学具有立体感,以达到提高课堂教学效率的目的。

简介：

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简介：社区教育自1993年以来的发展,已由自发的、经验的向自觉的、模式化、制度化转化。社区学习是社区教育的一个方面。通过访谈和文献阅读等方法,调查了社区学习效果不理想的主要原因,从而提出将网络学习、面授学习和实践操作三个环节相互结合形成一种三位一体的立体化教学模式。在该模式中实现社区居民学习资源的自建和循环,促进有效学习,最终实现社区数字化学习。

简介：高级英语课程是高等学校英语专业高年级开设的一门主干课程，是一门综合性、教学难度较高的课程。本文依据高级英语课程目标从语篇、文体和文化等层面对高级英语的立体化教学模式进行了探讨，以培养学生的语篇意识、文体意识和文化意识，提高学生的语言综合能力和人文素质。

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简介：英语教师要注意培养学生的创新思维品质,优化课堂评价,给学生一个公正的评价

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简介：激发学生对英语学习的情感,英语教师应灵活运用各种丰富多彩、学生喜闻乐见的教学手段组织教学,在教学中

简介：摘要人才是一个国家发的根基，因此，政府部门对教育事业的关注度越来越高。“模拟电子技术”是电子信息类专业重要的专业基础课，具有很强的理论性和实践性，为学生从事工程实践打下坚实基础，在应用型人才培养中占有举足轻重的地位。

简介：摘 要：随着教育教学的不断发展，高等院校大学英语教学改革也在不断深入,各个院校都在摸索适合自身校情的大学英语教学模式。大学英语立体化交互式教学指的是从教学目标、教学理念、教学内容和教学方法以及教学评价等方面实现丰富多彩的立体化语言教学环境。这种多纬度立体化的大学英语教学改革模式有助于提高学生语言综合应用能力,实现高校培养实用型、复合型人才的目标。

简介：文章针对模拟电子技术课程的特点,结合传统教学模式的不足,遵循以学生为本的教学理念,从教学资源、教学环节及考核机制三方面提出了立体式教学模式的改革,更注重和强调学习的过程化和实践性。教学实践结果表明,该方法合理有效,大大激发了学生学习兴趣,促进了学习主动性,改善了教学效果,培养学生的创新思维,提高其实践及综合应用能力。

简介：在古代文学课教学中，采用立体化教学方式，运用多媒体设施创设音画效果，营造情境气氛，运用多种教学形式开放学生思维空间．将教学内容延伸至课外的娱乐活动，可以激发学生对古典文学的热爱．使学生多方面的能力得到培养。

简介：摘要近年来师市大力发展特色林果业，红枣栽培面积迅速增加，我处已建成和在建枣园20000余亩。为了更适应市场竞争和消费者消费需要，我处提出了发展有机红枣战略决策。有机红枣的生产，其中一个关键技术环节就是投施有机肥、进行生物防病虫害和生物除草。有机肥主要来源就是生物绿肥和畜禽粪肥和天然矿物质肥料，效果最好的是畜禽粪肥。目前，我处枣园投施有机肥数量缺口在10000吨以上，市场上畜禽粪肥供不应求，根本不能满足需要。因此，如果适当发展枣园养鸡，可有效缓解这一难题，在解决有机肥料、生物除草除虫的同时，生产出高品质鸡肉和鸡蛋产品，增加养鸡收入。

简介：一、立体养殖的主要模式应用较广泛的大多是以养为中心,养鸡、养鱼、沼气利用等相结合的循环利用模式。主要有:(1)鸡——猪——蛆——鸡模式,即以鸡粪喂猪,猪粪育蛆,再用蛆喂

简介：商场如战场，风来雨往瞬息万变，刀光剑影激烈异常。任何一个决策的失误，都可能引发连锁反应，都可能导致全军覆没。

简介：早在2005年，《国务院关于大力发展职业教育的决定》就确定了“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，提出了更新教学内容，改进教学方法，加强职业院校学生的实践能力和职业技能的培养，大力推行工学结合、校企联合的培养模式。随着现代中等职业教育改革不断深入，如何改变传统式课堂教学，如何培养自我可持续发展及适应人才市场需求的中职技能性人才，是我们一个不断研究的课题。

简介：高职院校要培养实用型英语专业人才，与社会接轨；听说教学要摆脱传统教学模式，与现代课堂接轨；学生要有效提高口语听说能力，与市场接轨，听说教学就应当从创建一种行之有效的教学模式入手。本文着重阐述了地方高职院校应如何从实际出发，建立一套新型的听说多维立体教学模式。

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简介：目前，高职人才的培养在理念、方式、内容等方面存在一些问题。高职人才的文化基础知识薄弱、学习目的功利化、心理问题凸显、价值观念多元化。在这一背景下，本文提出了高职院校人才培养立体化的思路：改进第一课堂，提高高职人才的认知能力；强化第二课堂，提高高职人才的综合素养；拓展第三课堂，提高高职人才实践能力。